| 声明 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·基本概念界定 | 第9-14页 |
| ·高校教师 | 第9-11页 |
| ·教师评价 | 第11-13页 |
| ·教师评价体系 | 第13-14页 |
| 第二章 我国高校教师评价的现实状况 | 第14-33页 |
| ·高校教师评价的研究现状 | 第14-18页 |
| ·高校教师评价的准则与基本方法 | 第18-25页 |
| ·高校教师评价准则 | 第19-21页 |
| ·高校教师教学工作评价基本方法 | 第21-23页 |
| ·高校教师科研工作评价基本方法 | 第23-25页 |
| ·高校教师评价体系个案分析—东北大学 | 第25-33页 |
| ·东北大学教师评价内容 | 第26页 |
| ·东北大学教师评价办法 | 第26-31页 |
| ·东北大学教师评价效果 | 第31-33页 |
| 第三章 现行高校教师评价体系利弊分析 | 第33-48页 |
| ·现行高校教师评价体系之正面效应 | 第33-37页 |
| ·制度约束是高校教师管理的必然要求 | 第33-35页 |
| ·高校教师实施量化管理的必要性 | 第35-37页 |
| ·现行高校教师评价体系之负面效应 | 第37-42页 |
| ·制度的非理性因素在高校教师管理的主要表现 | 第37-39页 |
| ·高校教师评价体系中过分量化造成的恶果 | 第39-42页 |
| ·现行高校教师评价体系问题之归因分析 | 第42-48页 |
| ·我国高校建设中存在的问题 | 第42-44页 |
| ·问题产生的时代背景 | 第44-48页 |
| 第四章 高校教师评价体系的科学构建 | 第48-57页 |
| ·科学构建高校教师评价体系之理论基础 | 第48-49页 |
| ·“模糊管理理论”简介 | 第48页 |
| ·“模糊管理理论”对高校教师评价体系的理论指导意义 | 第48-49页 |
| ·科学构建高校教师评价新体系 | 第49-57页 |
| ·高校教师评价体系指标的制定 | 第49-53页 |
| ·高校教师评价体系的具体操作过程 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表论著及获奖情况 | 第62页 |