苏北地区中学教师职业倦怠状况分析与对策研究
| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第4-6页 |
| 一、问题研究的背景 | 第4-5页 |
| 二、教师职业倦怠相关概念界定 | 第5-6页 |
| (一) “倦怠”及“职业倦怠”的定义 | 第5-6页 |
| (二) 教师职业倦怠的定义 | 第6页 |
| 第二部分 教师职业倦怠相关研究综述 | 第6-11页 |
| 一、国外教师职业倦怠的研究 | 第6-8页 |
| (一) 职业倦怠的理论观点 | 第6页 |
| (二) 教师职业倦怠的根源 | 第6-7页 |
| (三) 教师职业倦怠的类型 | 第7页 |
| (四) 教师职业倦怠的过程模式 | 第7-8页 |
| (五) 教师职业倦怠的后果与影响 | 第8页 |
| 二、国内教师职业倦怠的研究 | 第8-11页 |
| (一) 我国中小学教师职业倦怠的普遍性研究 | 第8页 |
| (二) 我国中小学教师职业倦怠的研究工具 | 第8-9页 |
| (三) 教师职业倦怠的影响因素研究 | 第9-10页 |
| (四) 我国中小学教师职业倦怠的来源与对策研究 | 第10页 |
| (五) 我国中小学教师职业倦怠的研究趋势 | 第10-11页 |
| 第三部分 研究方法 | 第11页 |
| 一、被试 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11页 |
| 三、研究过程 | 第11页 |
| 第四部分 研究结果 | 第11-15页 |
| 一、苏北中学教师职业倦怠状况 | 第11-12页 |
| 二、各变量对苏北中学教师职业倦怠的影响 | 第12-15页 |
| (一) 性别 | 第12-13页 |
| (二) 婚姻状况 | 第13页 |
| (三) 所在学校类型 | 第13-14页 |
| (四) 职称 | 第14页 |
| (五) 教龄 | 第14-15页 |
| (六) 所教年级 | 第15页 |
| 三、各考察变量的交互作用分析 | 第15页 |
| 第五部分 讨论分析 | 第15-18页 |
| 一、苏北中学教师职业倦怠现象分析 | 第15-17页 |
| 二、苏北中学教师职业倦怠的成因分析 | 第17-18页 |
| 三、本研究的不足之处 | 第18页 |
| 第六部分 研究结论与建议 | 第18-21页 |
| 一、研究结论 | 第18-19页 |
| 二、缓解苏北中学教师职业倦怠的建议 | 第19-21页 |
| 英文摘要 | 第21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 附录 | 第24-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
