| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 体验性教学模式的理论基础 | 第10-18页 |
| 一、哲学基础 | 第10-15页 |
| (一) 生命哲学:体验——表达——理解 | 第10-11页 |
| (二) 存在主义哲学:生命与自由 | 第11-12页 |
| (三) 使用主义哲学:经验的改造 | 第12-13页 |
| (四) 哲学基础下的音乐体验 | 第13-15页 |
| 二、音乐体验教学模式的概念及特点 | 第15-18页 |
| (一) 音乐体验性教学关注生命的完整性 | 第16页 |
| (二) 音乐体验性教学尊重生命的独特性 | 第16页 |
| (三) 音乐体验性教学理解生命的生成性 | 第16-17页 |
| (四) 音乐体验性教学善待生命的自主性 | 第17-18页 |
| 第二章 音乐体验性教学模式的分类与实施策略 | 第18-44页 |
| 一、情境体验模式 | 第18-25页 |
| (一) 情景体验模式的基本特征 | 第18-19页 |
| (二) 创设情境 | 第19-22页 |
| (三) 引导体验 | 第22-23页 |
| (四) 运用情境体验模式应注意的问题 | 第23-24页 |
| (五) 具体实施 | 第24-25页 |
| 二、实践性探究音乐体验模式 | 第25-31页 |
| (一) 实践性探究体验模式的基本特征 | 第25-26页 |
| (二) 实践性音乐探究体验模式的流程 | 第26-27页 |
| (三) 运用实践性探究体验模式应注意的问题 | 第27页 |
| (四) 具体实施 | 第27-31页 |
| 三、音乐审美体验模式 | 第31-44页 |
| (一) 审美体验 | 第31-33页 |
| (二) 音乐审美体验模式 | 第33-44页 |
| (1) 审美体验模式的基本特征 | 第34页 |
| (2) 音乐审美体验模式的流程 | 第34页 |
| (3) 音乐审美体验模式的功能目标 | 第34-35页 |
| (4) 音乐审美体验模式的分类 | 第35-44页 |
| 第三章 音乐体验性教学模式的评价 | 第44-48页 |
| 一、《音乐课程标准》关于评价的意义 | 第44-45页 |
| 二、音乐体验性教学模式评价的具体实施 | 第45-48页 |
| (一) 体验性评价的方法:自我评价(能、基本能、不能) | 第45-46页 |
| (二) 教师的评价 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读教育硕士期间发表的学术论文 | 第52页 |