视频暴力游戏对青少年攻击性影响的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 研究综述 | 第8-21页 |
| 1. 攻击性及其发展趋势 | 第8-9页 |
| ·攻击性的界定 | 第8页 |
| ·儿童攻击性的发展 | 第8-9页 |
| ·传统媒体暴力对儿童攻击性的影响 | 第9页 |
| 2. 当前流行的媒体暴力—视频暴力游戏 | 第9-11页 |
| ·视频暴力游戏与传统媒体暴力的差异 | 第9-10页 |
| ·暴力视频游戏的普及性 | 第10-11页 |
| ·暴力游戏的分级 | 第11页 |
| 3. 暴力游戏对青少年攻击性关系的实证研究 | 第11-15页 |
| ·暴力视频游戏与攻击性的关系 | 第11-14页 |
| ·暴力视频游戏与其他因素的关系 | 第14-15页 |
| 4. 攻击性形成理论 | 第15-18页 |
| ·社会学习理论 | 第15-16页 |
| ·认知-神经联合模型 | 第16-17页 |
| ·GAM模型 | 第17-18页 |
| 5. 研究的方法与局限性 | 第18-21页 |
| 第二部分 研究1—调查 | 第21-28页 |
| 1. 目的 | 第21页 |
| 2. 方法 | 第21页 |
| ·对象 | 第21页 |
| ·程序 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| 3. 结果与讨论 | 第21-28页 |
| ·青少年接触视频游戏的基本情况 | 第22-23页 |
| ·玩游戏的相关因素的分析 | 第23-25页 |
| ·暴力参与程度的初步分析 | 第25-28页 |
| 第三部分 研究2—实验 | 第28-50页 |
| 1. 目的 | 第28-29页 |
| 2. 方法 | 第29-31页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·研究工具和材料 | 第29页 |
| ·程序 | 第29-30页 |
| ·统计分析的策略 | 第30-31页 |
| 3. 结果 | 第31-50页 |
| ·初一组被试基本情况 | 第31-32页 |
| ·初一组反应时的分析 | 第32-33页 |
| ·初一组的情绪反应的分析 | 第33-34页 |
| ·初一组的攻击性指标的分析 | 第34-40页 |
| ·高二组被试基本情况 | 第40页 |
| ·高二组反应时的分析 | 第40-43页 |
| ·高二组的情绪反应的分析 | 第43-45页 |
| ·高二组的攻击性指标的分析 | 第45-49页 |
| ·高二组图片判断正确率的分析 | 第49-50页 |
| 第四部分 讨论 | 第50-54页 |
| 1. 游戏经验 | 第50页 |
| 2. 影响游戏经验的人口学指标 | 第50-51页 |
| 3. 游戏暴力参与程度 | 第51页 |
| 4. 反应时 | 第51-52页 |
| 5. 当前的情绪水平 | 第52-53页 |
| 6. 攻击性指标 | 第53页 |
| 7. 游戏中的级别 | 第53-54页 |
| 8. 实验构思 | 第54页 |
| 第五部分 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
