创业问题网络学习过程及其影响因素：适应性的视角
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·本论文的研究框架 | 第12-14页 |
| 2 以往研究回顾 | 第14-37页 |
| ·网络学习研究回顾 | 第14-20页 |
| ·网络学习的内涵 | 第14页 |
| ·网络学习的发展和研究现状 | 第14-17页 |
| ·网络适应性学习 | 第17-20页 |
| ·创业教育研究回顾 | 第20-27页 |
| ·创业学习与创业教育 | 第20-21页 |
| ·创业教育的内容 | 第21-22页 |
| ·创业学习的认知特征 | 第22-23页 |
| ·创业学习的过程特征 | 第23-25页 |
| ·亲验学习过程模型 | 第25-27页 |
| ·学习风格研究回顾 | 第27-33页 |
| ·学习风格的概念 | 第27-28页 |
| ·学习风格与学习的关系 | 第28-30页 |
| ·Kolb学习风格理论 | 第30-33页 |
| ·元认知研究回顾 | 第33-37页 |
| ·元认知概念 | 第33-35页 |
| ·元认知与学习 | 第35-37页 |
| 3 以往研究总结及本研究设计 | 第37-45页 |
| ·以往研究小结及评价 | 第37-40页 |
| ·以往研究主要结论 | 第38-39页 |
| ·以往研究的不足之处 | 第39-40页 |
| ·研究构思的提出以及研究假设 | 第40-43页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究构思 | 第40-41页 |
| ·研究假设 | 第41-43页 |
| ·研究方法与研究步骤 | 第43-45页 |
| ·研究方法与工具 | 第43页 |
| ·研究步骤 | 第43-44页 |
| ·研究路线 | 第44-45页 |
| 4 分布式案例学习实践研究 | 第45-52页 |
| ·系统简介与设计概要 | 第45-46页 |
| ·数据收集情况 | 第46页 |
| ·学习内容分析与讨论 | 第46-49页 |
| ·分析方法 | 第47-48页 |
| ·编码归类 | 第48页 |
| ·分析结果 | 第48-49页 |
| ·结果讨论 | 第49-51页 |
| ·本研究的不足 | 第51-52页 |
| 5 创业问题学习模拟研究 | 第52-61页 |
| ·实验设计 | 第52-55页 |
| ·总体设计 | 第52-53页 |
| ·实验任务说明 | 第53-55页 |
| ·实验测量 | 第55-59页 |
| ·实验数据收集方法 | 第59页 |
| ·数据收集情况汇总 | 第59页 |
| ·样本特征分布 | 第59-61页 |
| 6 实验结果统计分析 | 第61-81页 |
| ·测量工具信度与效度分析 | 第61-65页 |
| ·学习风格量表的信度与效度分析和描述统计 | 第61-62页 |
| ·元认知量表信度与效度分析和描述统计 | 第62-65页 |
| ·学习过程分析 | 第65-69页 |
| ·学习风格对学习过程的影响分析 | 第69-75页 |
| ·学习风格分布 | 第70-72页 |
| ·学习风格的影响 | 第72-75页 |
| ·元认知对学习过程的影响分析 | 第75-77页 |
| ·研究小结 | 第77-81页 |
| ·创业问题网络学习过程 | 第77-78页 |
| ·学习风格在创业问题网络学习过程中的影响 | 第78-79页 |
| ·元认知水平在创业问题网络学习过程中的影响 | 第79-81页 |
| 7 总论 | 第81-85页 |
| ·本研究的主要结论 | 第81-82页 |
| ·本研究的理论进展 | 第82页 |
| ·本研究的现实意义 | 第82-84页 |
| ·本研究的局限和展望 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-96页 |
| 附录 | 第96-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
