高中现当代散文教学探究
| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 第一部分 散文概述 | 第9-14页 |
| 一、散文的特点 | 第9-12页 |
| (一) 形散神聚 | 第9-10页 |
| (二) 以小见大 | 第10-11页 |
| (三) 抒情性 | 第11-12页 |
| (四) 时代性 | 第12页 |
| 二、散文特点与散文教学 | 第12-14页 |
| 第二部分 高中教材散文归类分析 | 第14-20页 |
| 一、高中教材中的散文归类 | 第14-17页 |
| (一) 按表达方式分类 | 第14-16页 |
| (二) 按时代归类 | 第16-17页 |
| (三) 按作者的国籍归类 | 第17页 |
| 二、高中语文新教材所选散文的特点 | 第17-20页 |
| 第三部分 高中散文教学现状与反思 | 第20-28页 |
| 一、高中散文的教学现状 | 第20-26页 |
| (一) 忽视文本解读 | 第20-21页 |
| (二) 片面强调人文性 | 第21-23页 |
| (三) 盲目追求教学新模式 | 第23页 |
| (四) 课堂气氛过“闷”或过“闹” | 第23-25页 |
| (五) 滥用多媒体 | 第25-26页 |
| 二、散文教学的现状反思 | 第26-28页 |
| (一) 教学带有过多的功利性 | 第26页 |
| (二) 对课标的误读 | 第26页 |
| (三) 对走进新课程的茫然 | 第26-27页 |
| (四) 课堂评价对教师教学的束缚 | 第27-28页 |
| 第四部分 高中散文教学策略探究 | 第28-47页 |
| 一、高中语文课标解读 | 第28-31页 |
| 二、高中散文教学策略 | 第31-47页 |
| (一) 多重对话 | 第31-38页 |
| (二) 朗读、思考和想象 | 第38-44页 |
| (三) 合理运用多媒体 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考书目 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
