| 引言 | 第1-7页 |
| 第一章 语文教育及研究的现状 | 第7-13页 |
| 第一节 语文教育教学现状 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状及理论依据、研究意义 | 第8-13页 |
| 一、国内外研究的现状 | 第8-11页 |
| 二、理论依据 | 第11页 |
| 三、理论和现实意义 | 第11-13页 |
| 第二章 人文素养概念的界定 | 第13-20页 |
| 第一节 工具性与人文性 | 第13-16页 |
| 第二节 语文素养与人文素养 | 第16-20页 |
| 第三章 在语文教学中提高学生人文素养的目标和策略 | 第20-50页 |
| 第一节 人文素养的培养目标 | 第20-23页 |
| 第二节 在语文教学中提高学生的人文素养的策略 | 第23-50页 |
| 一、在文学作品的学习中涵养学生的人文素养 | 第23-38页 |
| 二、在非文学作品的学习中涵养学生的人文素养 | 第38-42页 |
| 三、搭建师生“对话”平台 | 第42-50页 |
| 第四章 亟待解决的问题 | 第50-52页 |
| 一、人文素养的评价方法 | 第50页 |
| 二、教师素养的提高 | 第50-51页 |
| 三、用课程标准的新理念指导考试 | 第51页 |
| 四、全社会教育环境的建设 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-55页 |
| 主要参考书目及文献 | 第55页 |