| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1．1 问题的提出及研究的意义 | 第10-12页 |
| 1．1．1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1．1．2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1．2 国内外研究动态 | 第12-14页 |
| 第二章 信息技术与中学物理教学 | 第14-24页 |
| 2．1 现代信息技术 | 第14-15页 |
| 2．2 教学模式 | 第15-19页 |
| 2．3 中学物理学科的特点及新课程标准 | 第19-21页 |
| 2．4 传统的中学物理教学模式 | 第21-22页 |
| 2．5 当前信息技术在中学物理教学中的现状 | 第22页 |
| 2．6 信息技术环境下的物理教学对传统教学带来的变革 | 第22-24页 |
| 第三章 信息技术环境下中学物理教学模式研究的理论基础和基本要求 | 第24-43页 |
| 3．1 信息技术环境下中学物理教学模式研究的理论基础 | 第24-37页 |
| 3．1．1 学习理论 | 第24-32页 |
| 3．1．2 传播理论 | 第32-33页 |
| 3．1．3 教学理论 | 第33-35页 |
| 3．1．4 “双主教学”结构的理论基础 | 第35-37页 |
| 3．2 信息技术环境下的中学物理教学模式研究的基本要求 | 第37-43页 |
| 3．2．1 对教师的要求 | 第37-39页 |
| 3．2．2 对学生的要求 | 第39-41页 |
| 3．2．3 对学习环境的要求 | 第41-43页 |
| 第四章 信息技术环境下中学物理教学模式的研究 | 第43-73页 |
| 4．1 中学物理教学模式的现代特征 | 第43-44页 |
| 4．2 信息技术环境下中学物理教学模式研究的基本原则 | 第44-47页 |
| 4．3 信息技术环境下的探究式教学模式 | 第47-73页 |
| 4．3．1 计算机多媒体环境下的中学物理探究式教学模式 | 第49-59页 |
| 4．3．2 网络环境下的探究式教学模式 | 第59-73页 |
| 第五章 信息技术环境下中学物理教学模式的评价与思考 | 第73-82页 |
| 5．1 信息技术支持下的中学物理教学的优越性 | 第73-77页 |
| 5．1．1 计算机多媒体环境下探究式教学模式的优越 | 第73-75页 |
| 5．1．2 网络环境下中学物理教学模式的优越性 | 第75-77页 |
| 5．2 信息技术环境下中学物理教学模式的思考 | 第77-80页 |
| 5．2．1 信息技术环境下中学物理教学中存在的问题 | 第77-78页 |
| 5．2．2 信息技术环境下的物理教学不能完全替代传统教学 | 第78-80页 |
| 5．3 怎样优化信息技术支持下的物理教学 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录 | 第86-91页 |
