山东陵县小学英语教师实施新课程能力的调查与研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 小学英语课程改革 | 第9-12页 |
| 一、外国小学外语课程改革 | 第9-10页 |
| 二、中国小学英语课程发展 | 第10-12页 |
| 第二部分 小学英语教师实施新课程的能力 | 第12-17页 |
| 一、教师的能力结构 | 第12-14页 |
| 二、英语教师的能力 | 第14-15页 |
| 三、小学英语教师实施新课程的能力 | 第15-17页 |
| 第三部分 调查研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| 一、研究思路和被试选择 | 第17-18页 |
| 二、研究工具 | 第18页 |
| 三、测试实施 | 第18-19页 |
| 第四部分 调查结果与分析 | 第19-33页 |
| 一、数据统计 | 第19页 |
| 二、基本结果分析 | 第19-28页 |
| 三、相关分析和差异性分析 | 第28-33页 |
| 第五部分 研究结论 | 第33-34页 |
| 第六部分 对策建议 | 第34-40页 |
| 一、政府及教育行政部门的工作 | 第34-35页 |
| (一) 增加教育经费投入，改善办学条件 | 第34页 |
| (二) 加强县级培训力度，提高英语教师能力 | 第34-35页 |
| 二、学校需要采取的措施 | 第35-40页 |
| (一) 改善办学条件，提高教师的现代教育技术能力 | 第35页 |
| (二) 搞好校本培训，提高新课程课堂实施能力 | 第35-36页 |
| (三) 加强教育研究，提高教师行动研究能力 | 第36-38页 |
| (四) 改革课程评价制度，保障课改顺利进行 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第48页 |
