| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10页 |
| 一、人格与健全人格的内涵界定 | 第10-16页 |
| （一） 人格的含义 | 第10-12页 |
| （二） 健全人格的界定 | 第12-15页 |
| （三） 作文教学健全人格培养的内涵 | 第15-16页 |
| 二、作文教学中进行健全人格培养的重要性与紧迫性 | 第16-20页 |
| （一） 作文教学的现状表明健全人格培养刻不容缓 | 第17-19页 |
| （二） 语文的课程性质要求在作文教学中贯穿人格教育 | 第19-20页 |
| （三） 作文的写作规律需要在教学中进行健全人格培养 | 第20页 |
| 三、作文教学中进行健全人格培养的可行性分析 | 第20-25页 |
| （一） 作文教学在培养学生健全人格方面的独特作用 | 第21-23页 |
| （二） 作文教学培养学生健全人格需要处理好几个关系 | 第23-25页 |
| 四、作文教学中进行健全人格培养的实施策略 | 第25-37页 |
| （一） 确立作文教育新理念 | 第25-26页 |
| （二） 用教师的完美人格影响学生的人格 | 第26-27页 |
| （三） 在作文教学过程中对健全人格培养的实施方法 | 第27-35页 |
| （四） 营造一个良好的写作氛围，形成校内外人格教育正合力 | 第35-37页 |
| 五、结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在学期间发表论文目录 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
