| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引论 | 第8-15页 |
| (一) 研究源起 | 第8-10页 |
| 1. 学生就业力的提升是中等职业教育应该关注的话题 | 第8-10页 |
| 2. 当前中职生就业率虽然较高,但存在令人担忧的现象 | 第10页 |
| 3. 既有的关于中职生就业力提升的研究相对不足 | 第10页 |
| (二) 研究的主要目的与内容 | 第10-11页 |
| 1. 研究的目的 | 第10-11页 |
| 2. 研究内容 | 第11页 |
| (三) 核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 1. 就业力 | 第11-12页 |
| 2. 中职生就业力 | 第12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献法 | 第12页 |
| 2. 访谈法 | 第12-13页 |
| 3. 个案分析法 | 第13页 |
| (五) 研究的意义 | 第13-15页 |
| 1. 研究的理论意义 | 第13页 |
| 2. 研究的实践意义 | 第13-15页 |
| 一、国内外对就业力研究的审视 | 第15-21页 |
| (一) 就业力的概念 | 第15-16页 |
| (二) 就业力的能力内涵 | 第16-17页 |
| (三) 关于就业力提升策略的扫描 | 第17-19页 |
| 1. 国外关于就业力提升策略研究 | 第17-18页 |
| 2. 国内关于就业力提升策略研究 | 第18-19页 |
| (四) 对既有研究的分析与反思 | 第19-21页 |
| 1. 既有研究主要关注的问题 | 第19页 |
| 2. 既有研究的研究方法 | 第19-20页 |
| 3. 既有研究的不足 | 第20-21页 |
| 二、中职生就业力现状：以平谷区第二职业学校为例 | 第21-26页 |
| (一) 研究设计 | 第21-22页 |
| 1. 研究问题 | 第21页 |
| 2. 研究对象 | 第21-22页 |
| 3. 研究方法 | 第22页 |
| (二) 该校就业现状 | 第22-25页 |
| 1. 调查问卷统计 | 第22-24页 |
| 2. 访谈结果归纳 | 第24-25页 |
| (三) 该校毕业生就业力现状分析 | 第25-26页 |
| 1. 职业定位好高鹜远 | 第25页 |
| 2. 价值观上趋利性强 | 第25页 |
| 3. 职业选择途径有限 | 第25页 |
| 4. 职业生涯与规划几乎空白 | 第25页 |
| 5. 职业操守深度缺乏 | 第25-26页 |
| 三、中职生就业力形成的影响因素 | 第26-30页 |
| (一) 影响就业力的社会因素 | 第26-27页 |
| 1. 政府行为影响缺失 | 第26-27页 |
| 2. 企业社会责任意识薄弱 | 第27页 |
| (二) 影响就业力的内部因素 | 第27-30页 |
| 1. 学校教学上改革势在必行 | 第27-29页 |
| 2. 学生自身素质亟待提高 | 第29-30页 |
| 四、中职生就业力提升对策 | 第30-40页 |
| (一) 政府制定主导性的政策法规 | 第31页 |
| (二) 企业积极承担社会责任 | 第31-32页 |
| (三) 中职学校积极开展教学改革 | 第32-36页 |
| 1. 开设专业适应市场需求 | 第32页 |
| 2. 培养目标契合市场定位 | 第32页 |
| 3. 教学模式提倡启发式 | 第32-33页 |
| 4. 师资培养注重“双师型” | 第33-34页 |
| 5. 实践教学增强有效性 | 第34-35页 |
| 6. 评价机制科学合理 | 第35页 |
| 7. 职业指导与服务体系完备 | 第35-36页 |
| (四) 中职生自我修炼的基本对策 | 第36-40页 |
| 1. 树立现实的就业观 | 第36-37页 |
| 2. 学会学习打好基础 | 第37页 |
| 3. 注重自身能力的提高 | 第37-38页 |
| 4. 善于规划职业生涯 | 第38-39页 |
| 5. 乐于接受就业和指导 | 第39页 |
| 6. 积极发展自己的创业能力 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-53页 |
| 附录一 | 第44-45页 |
| 调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录三 | 第46-53页 |
| 访谈记录一 | 第46-47页 |
| 访谈记录二 | 第47-49页 |
| 访谈记录三 | 第49-50页 |
| 访谈记录四 | 第50-51页 |
| 访谈记录五 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |