高等教育大众化阶段现代远程教育发展若干问题的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究的目的、方法、意义和思路 | 第9-11页 |
| 第二章 概念与理论基础概述 | 第11-21页 |
| ·远程教育的定义 | 第11页 |
| ·现代远程教育及其特点 | 第11-15页 |
| ·远程教育的阶段划分 | 第11-12页 |
| ·现代远程教育界定 | 第12-13页 |
| ·现代远程教育的特点 | 第13-15页 |
| ·现代远程教育的理论基础 | 第15-21页 |
| ·教学理论与现代远程教育 | 第15-17页 |
| ·学习理论与现代远程教育 | 第17-18页 |
| ·传播理论与现代远程教育 | 第18-21页 |
| 第三章 我国远程教育的发展与现状 | 第21-28页 |
| ·我国远程教育的沿革 | 第21-23页 |
| ·萌芽和准备期 | 第21页 |
| ·创建、起步和中断期 | 第21页 |
| ·恢复、繁荣和调整期 | 第21-22页 |
| ·战略革新和起飞期 | 第22-23页 |
| ·我国远程教育的现状 | 第23-25页 |
| ·我国现代远程教育存在主要问题 | 第25-28页 |
| ·办学思想和教育观念问题 | 第25页 |
| ·远程教育理论研究与专业人才培育的问题 | 第25-26页 |
| ·现代远程教育资源建设与共享问题 | 第26-27页 |
| ·教学全过程的学习支持服务和教学管理与监控问题 | 第27-28页 |
| 第四章 国外及香港地区的远程教育与启示 | 第28-36页 |
| ·美国远程教育及启示 | 第28-30页 |
| ·美国远程教育的特点 | 第28-30页 |
| ·美国远程教育的借鉴与启示 | 第30页 |
| ·英国远程教育及启示 | 第30-32页 |
| ·英国远程教育的特点 | 第30-31页 |
| ·对我国开展远程教育的启示 | 第31-32页 |
| ·印度和香港远程教育与启示 | 第32-36页 |
| ·印度远程教育与启示 | 第32-34页 |
| ·香港远程教育与启示 | 第34-36页 |
| 第五章 现阶段远程教育发展的对策与建议 | 第36-47页 |
| ·明确现代远程教育的定位 | 第36-37页 |
| ·加强远程教育理论和实践人才队伍的建设 | 第37-38页 |
| ·加强远程教育学习支持服务体系的建设 | 第38-41页 |
| ·加强现代信息技术与课程整合促进资源建设与共享 | 第41-42页 |
| ·加强政策和法规制定，规范远程教育的管理 | 第42-44页 |
| ·建立有效的评估机制，保障远程教育质量 | 第44-47页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
