过程性学习评价行动研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-8页 |
| 一、 问题的浮现 | 第6-7页 |
| 二、 研究的介入 | 第7-8页 |
| 第二章 文献综述 | 第8-25页 |
| 第一节 概念界定 | 第8-13页 |
| 一、 评价 | 第8页 |
| 二、 学习评价 | 第8-9页 |
| 三、 过程性学习评价 | 第9-13页 |
| 第二节 相关研究 | 第13-25页 |
| 一、 过程性学习评价的必要性和功能 | 第13-14页 |
| 二、 过程性学习评价的工具 | 第14-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-37页 |
| 第一节 研究的问题及对象 | 第25页 |
| 一、 研究问题 | 第25页 |
| 二、 研究对象 | 第25页 |
| 第二节 研究的模式及策略 | 第25-27页 |
| 一、 研究模式的选择 | 第25-26页 |
| 二、 研究策略的制定 | 第26-27页 |
| 第三节 研究步骤 | 第27-37页 |
| 阶段一: 行动方案的设计 | 第27-33页 |
| 阶段二: 行动方案的实施(略) | 第33页 |
| 阶段三: 行动方案的检验 | 第33-37页 |
| 第四章 结果分析及方案改进 | 第37-62页 |
| 第一节 结果分析及讨论 | 第37-50页 |
| 一、 行动方案的有效性 | 第37-38页 |
| 二、 评价的工具及内容 | 第38-45页 |
| 三、 评价的主体及过程 | 第45-49页 |
| 四、 评价的类型及结果的解释 | 第49-50页 |
| 第二节 方案改进 | 第50-62页 |
| 一、 改进评价的工具 | 第50-51页 |
| 二、 改进评价的过程 | 第51-52页 |
| 三、 改进评价结果的解释与利用 | 第52页 |
| 四、 需要向家长与学生做的工作 | 第52-62页 |
| 第五章 反思后的反思 | 第62-64页 |
| 一、 在反思基础上的反思 | 第62-63页 |
| 二、 在反思基础上的展望 | 第63-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-68页 |
| 附录一: 学习兴趣与学习方法问卷 | 第68-69页 |
| 附录二: 研讨会纪录 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-73页 |
