| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目 录 | 第6-7页 |
| 引 言 | 第7-10页 |
| 一、 网络学习系统中学生自主学习能力的培养 | 第10-14页 |
| (一) 网络学习系统中学生的学习主体及评价主体定位 | 第10-12页 |
| (二) 反思性思维培养--提高学生“学会学习”的途径之一 | 第12-14页 |
| 二、 学档及学档评价概述 | 第14-20页 |
| (一) 学档的发展历程及界定 | 第14-16页 |
| (二) 学档的分类及内容 | 第16-17页 |
| (三) 电子学档评价的优势 | 第17-18页 |
| (四) 电子学档评价的国内外应用现状 | 第18-20页 |
| 三、 反思型电子学档评价设计支持 | 第20-33页 |
| (一) 反思型电子学档评价设计的理论支持 | 第20-26页 |
| (二) 反思型电子学档评价设计的技术实现支持 | 第26-29页 |
| (三) 反思型电子学档评价开发的系统框架支持 | 第29-33页 |
| 四、 反思型电子学档评价设计与开发 | 第33-52页 |
| (一) 反思型电子学档评价模块的设计理念 | 第33-35页 |
| (二) 反思型电子学档评价模块的系统框架 | 第35-36页 |
| (三) 反思型电子学档评价模块的系统功能 | 第36-37页 |
| (四) 反思型电子学档评价模块的开发步骤 | 第37-52页 |
| 结 论 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后 记 | 第59页 |