小组合作学习在历史教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一部分 小组合作学习及其研究现状 | 第8-14页 |
| 一、小组合作学习的界定 | 第8-12页 |
| (一) 什么是“合作” | 第8页 |
| (二) 什么是“合作学习” | 第8-9页 |
| (三) 小组合作学习的本质 | 第9-12页 |
| 二、小组合作学习的研究现状 | 第12-14页 |
| (一) 国外近三十年关于小组合作学习的研究 | 第12页 |
| (二) 我国关于小组合作学习的研究 | 第12-14页 |
| 第二部分 历史教学中进行小组合作学习的必要性 | 第14-19页 |
| 一、时代对历史课程合作性人文功能的追问 | 第14页 |
| 二、“学会合作”已成为历史课程目标的必然要求 | 第14-15页 |
| 三、学生身心发展的需要 | 第15-16页 |
| 四、历史学习内容自身的适切性 | 第16-19页 |
| 第三部分 小组合作学习在历史教学中的应用 | 第19-43页 |
| 一、历史教学中进行小组合作学习的前期准备 | 第19-25页 |
| (一) 如何进行分组 | 第19-21页 |
| (二) 如何确定历史学科小组合作学习的目标、内容 | 第21页 |
| (三) 合作技能的培训 | 第21-25页 |
| 二、历史教学中进行小组合作学习的几种主要方法 | 第25-43页 |
| (一) 小组成绩分工法 | 第25-30页 |
| (二) 切块拼接法Ⅱ | 第30-34页 |
| (三) 导学讨论法 | 第34-39页 |
| (四) 团体探究法 | 第39-43页 |
| 第四部分 历史教学中小组合作学习的常见问题及对策 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 后记 | 第54页 |
