| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| ·研究背景与问题提出 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·论文结构 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-14页 |
| ·相关概念界定 | 第9页 |
| ·参与 | 第9页 |
| ·课堂参与 | 第9页 |
| ·国内外对课堂参与的研究概况 | 第9-14页 |
| 第三章 研究工具及研究设计 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究工具 | 第14-16页 |
| ·调查问卷 | 第15页 |
| ·访谈 | 第15页 |
| ·课堂观察 | 第15-16页 |
| ·研究设计 | 第16-17页 |
| 第四章 研究数据收集与分析 | 第17-22页 |
| ·中学生英语课堂参与现状 | 第17-19页 |
| ·中学生英语课堂参与方式 | 第19-20页 |
| ·中学生英语课堂参与方式与学习成绩的关系 | 第20-22页 |
| 第五章 提高中学生英语课堂参与的对策研究 | 第22-30页 |
| ·影响中学生英语课堂参与的因素 | 第22-23页 |
| ·关于中学生英语课堂参与方式与学习成绩关系的个案研究 | 第23-26页 |
| ·提高中学生英语课堂参与的对策 | 第26-30页 |
| 第六章 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 1：英语课堂参与模式调查问卷 | 第34-35页 |
| 附录 2: 即墨一中 2011 年高一年级期中考试试卷 | 第35-47页 |
| 附录 3：即墨一中 2011 高一年级阶段测试 | 第47-57页 |
| 致谢 | 第57页 |