e-Learning与学生的思维发展

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一部分 e-Learning	第9-17页
·e-Learning的定义	第10-11页
·e-Learning的特点	第11-12页
·e-Learning的工具与技术	第12-15页
·e-Learning与建构主义学习理论	第15-17页
第二部分 思维发展	第17-26页
·皮亚杰的理论	第17-19页
·加德纳的理论	第19-20页
·朱智贤、林崇德的理论	第20-22页
·何克抗的理论	第22-23页
·思维发展理论总结	第23-26页
第三部分 e-Learning与学生思维发展	第26-36页
·e-Learning促进基本思维形式全面发展	第26-28页
·e-Learning促进发散思维发展	第28-29页
·e-Learning促进元认知能力发展	第29-32页
·e-Learning促进非认知因素发展	第32-34页
·e-Learning促进思维跨越发展	第34-36页
第四部分 e-Learning与传统学校教育	第36-39页
·e-Learning带给教育新的契机	第37-38页
·e-Learning带来的顾虑	第38页
·e-Learning与传统教育的融合	第38-39页
第五部分 结论	第39-42页
参考文献	第42-43页
论文作者在学期间发表学术论文目录	第43-44页
致谢	第44页