| Introduction | 第1-15页 |
| Chapter one An Introduction to the Theories Related to CMC | 第15-24页 |
| Chapter Introduction | 第15页 |
| 1-1 Computer-Mediated-Communication （CMC） | 第15-18页 |
| 1-2 Two Modes of CMC | 第18-19页 |
| 1-2-1 Synchronous communication | 第18页 |
| 1-2-2 Asynchronous communication | 第18-19页 |
| 1-3 Rationale for CMC and Concepts Related to SLA | 第19-23页 |
| 1-3-1 Negotiation of meaning | 第19-21页 |
| 1-3-2 Interaction | 第21页 |
| 1-3-3 Legitimate peripheral participation | 第21页 |
| 1-3-4 Output hypothesis | 第21-23页 |
| 1-4 Summary | 第23-24页 |
| Chapter Two Literature Review on E-mail Communication | 第24-32页 |
| Chapter Introduction | 第24页 |
| 2-1 E-mail Communication | 第24-29页 |
| 2-1-1 E-mail between an individual foreign language learner and a native speaker | 第25-27页 |
| 2-1-2 Pedagogical benefits of E-mail | 第27-28页 |
| 2-1-3 Practice of e-mail in language classroom | 第28-29页 |
| 2-2 Features of Electronic Discourse | 第29-31页 |
| 2-2-1 Literature review on electronic discourse | 第29-31页 |
| 2-3 Summary | 第31-32页 |
| Chapter Three Theory Related to Syntactic Complexity | 第32-36页 |
| Chapter Introduction | 第32页 |
| 3-1 Syntactic Complexity | 第32-35页 |
| 3-1-1 Syntactic complexity in SLA research | 第33-34页 |
| 3-1-2 Syntactic complexity in computer-enhanced language learning environment | 第34-35页 |
| 3-2 Summary | 第35-36页 |
| Chapter Four A Case Study | 第36-52页 |
| Chapter Introduction | 第36页 |
| 4-1 Subjects | 第36页 |
| 4-2 Research Questions | 第36-37页 |
| 4-3 Procedures | 第37-38页 |
| 4-4 Classroom Materials and Research Tools | 第38-39页 |
| 4-5 Data Types and Data Collection | 第39-40页 |
| 4-5-1 Data types | 第39页 |
| 4-5-2 Stages of the data collection | 第39-40页 |
| 4-6 Data Analysis | 第40页 |
| 4-7 Results and Discussion | 第40-49页 |
| 4-7-1 Results for the first research question | 第40-46页 |
| 4-7-2 Discussion for the first research question | 第46-47页 |
| 4-7-3 Results and discussion for the second research question | 第47-48页 |
| 4-7-4 Results and Discussion for the third research question | 第48-49页 |
| 4-8 Limitation | 第49-50页 |
| 4-9 Summary | 第50-52页 |
| Chapter Five Implications And Suggestions | 第52-63页 |
| Chapter Introduction | 第52页 |
| 5-1 Implications | 第52-58页 |
| 5-1-1 Language teaching | 第52-55页 |
| 5-1-2 Teacher's role | 第55-56页 |
| 5-1-3 Teacher's role in technology enhanced leaming environments | 第56-57页 |
| 5-1-4 Technology and technology support | 第57页 |
| 5-1-5 E-mail project | 第57-58页 |
| 5-2 Future Research | 第58-61页 |
| 5-3 Summary | 第61-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-68页 |
| Chapter Introduction | 第63页 |
| 6-1 The purpose of the study | 第63页 |
| 6-2 Research Findings | 第63-65页 |
| 6-2-1 Findings related to the first research question | 第63-64页 |
| 6-2-2 Findings related to the second research question | 第64-65页 |
| 6-2-3 Findings related to the third research question | 第65页 |
| 6-3 Implication | 第65-66页 |
| 6-4 Recommendations for Future Research | 第66页 |
| 6-5 Conclusion | 第66-68页 |
| Keywords | 第68-70页 |
| Appendix A | 第70页 |
| Appendix B | 第70页 |
| Appendix C | 第70-71页 |
| Appendix D | 第71页 |
| Appendix E | 第71-72页 |
| Appendix F | 第72-73页 |
| Appendix G | 第73-74页 |
| Reference | 第74-80页 |
