| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1 树立新的语文课程理念 | 第7-11页 |
| ·全面提高学生的语文素养 | 第7页 |
| ·正确把握语文的教育的特点 | 第7-9页 |
| ·积极倡导自主、合作、探究的学习方式 | 第9-10页 |
| ·努力建设开放而有活力的语文课程 | 第10-11页 |
| 2 把握新的语文课程目标 | 第11-12页 |
| ·整体思路 | 第11页 |
| ·总目标 | 第11页 |
| ·阶段目标 | 第11-12页 |
| 3 提高语文教师自身素质 | 第12-16页 |
| ·改善知识结构:由单一型向综合型转变 | 第13页 |
| ·练就新的技能 | 第13-16页 |
| ·具备课程开发、整合的能力 | 第13-15页 |
| ·提高信息技术与语文学科教学有机结合的能力 | 第15-16页 |
| 4 关注新的课堂教学评价体系 | 第16-21页 |
| ·新课程课堂教学评价的基本理念 | 第16-17页 |
| ·促进学生发展 | 第16页 |
| ·促进教师成长 | 第16-17页 |
| ·“以学论教” | 第17页 |
| ·新课程课堂教学评价的结构 | 第17-21页 |
| ·确立优质的课堂教学目标:基础性目标与发展性目标的协调与统一 | 第17-18页 |
| ·研究课堂教学策略，追求高效的课堂教学过程 | 第18-20页 |
| ·教学效果评价:情绪状态、交往状态、思维状念、目标达成状态的统一 | 第20-21页 |
| 5 探讨新课程语文阅读课的基本方式 | 第21-26页 |
| ·关于“读” | 第21-22页 |
| ·关于“问” | 第22-23页 |
| ·关于“议” | 第23-24页 |
| ·关于“练” | 第24-25页 |
| ·关于“背” | 第25-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |