| 第一章 导言 | 第1-14页 |
| 第一节 目前我国小学信息技术课程现状与问题 | 第6-9页 |
| 第二节 本研究的目的、内容和意义 | 第9-10页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 第四节 研究设计与研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 信息技术课程目标与教学个案分析及启示 | 第14-19页 |
| 第一节 英国信息与通信技术课程目标及启示 | 第14-16页 |
| 第二节 美国Big6与Webquest教学案例评析 | 第16-19页 |
| 第三章 小学信息技术课程目标分析与设计 | 第19-24页 |
| 第一节 信息技术课程目标内涵分析 | 第19-20页 |
| 第二节 小学信息技术课程目标层次设计 | 第20-24页 |
| 第四章 信息技术课程教学设计原则与教学设计 | 第24-33页 |
| 第一节 小学信息技术课程教学设计的理论基础 | 第24-27页 |
| 第二节 小学信息技术课程教学设计原则 | 第27-29页 |
| 第三节 “基于问题解决的反思学习”单元教学设计 | 第29-33页 |
| 第五章 小学信息技术课程单元教学设计试验研究 | 第33-45页 |
| 第一节 试验研究及准备情况简介 | 第33-34页 |
| 第二节 试验研究第一阶段 | 第34-38页 |
| 第三节 试验研究第二阶段 | 第38-45页 |
| 第六章 小学信息技术课单元教学设计试验评析 | 第45-55页 |
| 第一节 学生评价及分析 | 第45-50页 |
| 第二节 教师评价分析 | 第50-53页 |
| 第三节 关于教学试验过程与结果的反思 | 第53-55页 |
| 第七章 结论与建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-85页 |
| 致谢 | 第85页 |