| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 定位问题 | 第10-13页 |
| 一. 为什么定位在教 | 第10-11页 |
| 二. 多媒体辅助教学的现状 | 第11-13页 |
| 第二章 MCAI的应用条件 | 第13-19页 |
| 一. 多媒体辅助教学所需要具备的条件 | 第13-14页 |
| 二. 现在的实际情况 | 第14页 |
| 三. 关于“重硬轻软”的理解 | 第14-19页 |
| 第三章 开放的教育观 | 第19-23页 |
| 一. 系统科学的三原理 | 第19页 |
| 二. 三原理中的开放性 | 第19-21页 |
| 三. 开放性与因特网 | 第21-23页 |
| 第四章 Internet与教育 | 第23-29页 |
| 一. 网络的定义 | 第23页 |
| 二. Internet的由来与教育 | 第23-24页 |
| 三. 网络与教育有着天然的、内在的联系 | 第24-26页 |
| 四. 教育与Internet相结合是时代的要求，历史的必然 | 第26-28页 |
| 五. 国内外信息网络化现状 | 第28-29页 |
| 第五章 多媒体备课的网络化支撑 | 第29-31页 |
| 一. 媒体、多媒体与网络 | 第29-30页 |
| 二. 多媒体备课与网络的结合 | 第30-31页 |
| 第六章 服务区的组成 | 第31-50页 |
| 一. 理论、观点区 | 第31-34页 |
| 二. 论坛区 | 第34-38页 |
| 三. 实践经验交流区 | 第38-41页 |
| 四. 教案区 | 第41-42页 |
| 五. 资源区 | 第42-47页 |
| 六. 通信区 | 第47页 |
| 七. 计算机技术区 | 第47-48页 |
| 八. 选题与脚本区 | 第48-50页 |
| 第七章 特点及技术支持 | 第50-54页 |
| 一. 服务区的特点 | 第50-51页 |
| 二. 技术支持 | 第51-54页 |
| 第八章 结束语 | 第54-56页 |
| 一. 总结 | 第54页 |
| 二. 加强服务区建设的建议 | 第54-55页 |
| 三. 进一步的工作 | 第55-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |