| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Aims and Significance of the Thesis | 第9-12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-30页 |
| ·Semantic Field Theory | 第13-18页 |
| ·Semantic Fields and Lexical systems | 第18-20页 |
| ·The Theory of Semantic Field and Its Application to English Vocabulary Teaching | 第20-26页 |
| ·Synonymy | 第21-22页 |
| ·Antonymy | 第22-24页 |
| ·Hyponymy | 第24-25页 |
| ·Part/ whole relationship | 第25-26页 |
| ·Views on Semantic Fields and Vocabulary Learning | 第26-30页 |
| ·From the Perspective of Psychology | 第26-27页 |
| ·From the Perspective of Teaching Methodology | 第27-30页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第30-39页 |
| ·Research Design | 第30-33页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·The tests | 第31-32页 |
| ·Interview | 第32-33页 |
| ·The experimental procedure | 第33-39页 |
| ·The Experimental Group | 第33-38页 |
| ·The Control Group | 第38-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-48页 |
| ·Results Analysis | 第39-46页 |
| ·Tests Results Analysis | 第39-43页 |
| ·Interview Results Analyses | 第43-46页 |
| ·Limitations | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion and Implications | 第48-51页 |
| ·For students | 第48-49页 |
| ·For teachers | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-55页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第55页 |
