中学英语教师专业发展状况调查研究--以山东鄄城县为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究文献综述 | 第9-12页 |
| （一） 关于教师专业发展主体的研究 | 第9页 |
| （二） 教师专业发展需要的结构研究 | 第9页 |
| （三） 外语教师专业发展的研究 | 第9-12页 |
| 三、研究问题与研究方法 | 第12-16页 |
| （一） 概念界定 | 第12-14页 |
| （二） 研究问题 | 第14-16页 |
| （三） 研究方法 | 第16页 |
| 四、调查结果与分析 | 第16-35页 |
| （一） 教师基本情况 | 第16-19页 |
| （二） 教育信念情况 | 第19-20页 |
| （三） 教师知识情况 | 第20-23页 |
| （四） 教师能力情况 | 第23-27页 |
| （五） 教师学习情况 | 第27-30页 |
| （六） 教师参与研究情况 | 第30-31页 |
| （七） 教师专业发展态度 | 第31-32页 |
| （八） 教师专业发展满意度 | 第32-33页 |
| （九） 教师专业发展的需求 | 第33-34页 |
| （十） 教师专业发展的方式 | 第34-35页 |
| 五、促进英语教师专业发展的对策 | 第35-49页 |
| （一） 提高认识，建立相关制度 | 第35-39页 |
| （二） 革新理念，优化学校管理 | 第39-41页 |
| （三） 自主反思，促进专业发展 | 第41-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附件:中学英语教师专业发展状况调查问卷 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
