| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·英语教学实施的现状 | 第9-11页 |
| ·学生调查问卷 | 第11-13页 |
| 第二章 在初中英语教学中实施跨文化教学的必要性 | 第13-19页 |
| ·跨文化教学是国际交流发展的需要 | 第13页 |
| ·跨文化教学是学生综合能力发展的要求 | 第13-14页 |
| ·跨文化教学是中学英语相关课程标准中的内容要求 | 第14-19页 |
| ·《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）与（试用版）中相关内容比较分析 | 第14页 |
| ·《英语课程标准（实验稿）》相关内容分析 | 第14-17页 |
| ·《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》相关内容分析 | 第17-19页 |
| 第三章 跨文化英语教学基本理论的研究 | 第19-24页 |
| ·跨文化英语教学的理论基础 | 第19-21页 |
| ·语言与文化 | 第19-20页 |
| ·语言教学与文化教学 | 第20-21页 |
| ·跨文化英语教学的原则 | 第21-24页 |
| ·实用性原则 | 第21-22页 |
| ·渐进性原则 | 第22-23页 |
| ·对比性原则 | 第23页 |
| ·实践性原则 | 第23-24页 |
| 第四章 在初中阶段进行跨文化教学的方法途径研究 | 第24-53页 |
| ·跨文化英语教学与语言知识、语言技能 | 第24-47页 |
| ·跨文化英语教学与词汇教学 | 第24-30页 |
| ·跨文化英语教学与语法教学 | 第30-33页 |
| ·跨文化英语教学与听力、口语教学 | 第33-38页 |
| ·跨文化英语教学与阅读教学 | 第38-41页 |
| ·跨文化英语教学与写作教学 | 第41-47页 |
| ·跨文化英语教学与初中教材 | 第47-50页 |
| ·《新世纪初中英语》(试验本) 的教材中文化元素的分析 | 第48-50页 |
| ·《新世纪初中英语》(试验本) 所包含的文化意识课题的归纳 | 第50页 |
| ·跨文化英语教学与课外活动 | 第50-53页 |
| ·开设第二课堂探究型课程 | 第50-51页 |
| ·开办阶段性英语国家文化专题讲座 | 第51页 |
| ·举行节日文化主题活动 | 第51-53页 |
| 第五章 在跨文化教学中教师作用的分析 | 第53-62页 |
| ·提升教师自身的跨文化素养 | 第53页 |
| ·改进现有的教学方法 | 第53-56页 |
| ·直观教学手段 | 第54页 |
| ·对比教学 | 第54-55页 |
| ·角色扮演 | 第55-56页 |
| ·小组活动 | 第56页 |
| ·挖掘教材的文化内容 | 第56-60页 |
| ·创设具有文化气息的教学环境 | 第60-62页 |
| 第六章 在初中阶段实施跨文化教学的意义与障碍 | 第62-66页 |
| ·实施跨文化教学培养学生跨文化交际意识和能力的意义 | 第62-63页 |
| ·培养学生跨文化交际意识和能力是应对全球化浪潮的关键 | 第62页 |
| ·培养学生跨文化交际意识和能力有助于实现英语教学方式的变革 | 第62页 |
| ·培养学生跨文化交际意识和能力有助于语言与文化的交融 | 第62-63页 |
| ·在初中阶段实施跨文化教学存在的障碍 | 第63页 |
| ·应试教育造成对教材中跨文化教学的忽略 | 第63页 |
| ·培养学生跨文化交际意识和能力的渠道狭窄 | 第63页 |
| ·解决在初中阶段实施跨文化教学障碍的策略 | 第63-65页 |
| ·改变和修正现有的教学评价方式 | 第63-64页 |
| ·拓宽培养学生跨文化交际意识和能力的渠道 | 第64-65页 |
| ·结束语 | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-80页 |
