| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第11-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-15页 |
| 二、国外研究现状 | 第15-19页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 一、研究内容 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 三、研究思路 | 第19-21页 |
| 第二章 相关概念及理论依据 | 第21-25页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 一、中等职业教育 | 第21页 |
| 二、中职课程相关定义 | 第21-22页 |
| 三、中职教学模式改革 | 第22页 |
| 四、就业导向 | 第22-23页 |
| 第二节 理论基础 | 第23-25页 |
| 一、劳动力市场分割理论 | 第23页 |
| 二、人力资本理论 | 第23-24页 |
| 三、教学模式改革的依据 | 第24-25页 |
| 第三章 深圳市A中职学校教学模式改革的基本概况及问题 | 第25-41页 |
| 第一节 我国中职教学的现状 | 第25-26页 |
| 一、中职课程教学现状 | 第25页 |
| 二、中职教育现状 | 第25-26页 |
| 第二节 深圳市A中等职业学校基本情况 | 第26-31页 |
| 一、深圳市A中等职业学校概括 | 第26-28页 |
| 二、深圳市A中等职业学校教学模式 | 第28-31页 |
| 第三节 深圳市A中等职业学校教学模式在改革中存在的问题 | 第31-37页 |
| 一、师资条件的问题 | 第31-32页 |
| 二、教学内容的问题 | 第32-33页 |
| 三、教学方法的问题 | 第33-34页 |
| 四、学生就业的问题 | 第34-37页 |
| 第四节 深圳市A中等职业学校教学模式在改革的问题原因 | 第37-41页 |
| 一、教师专业化水平不高 | 第37-38页 |
| 二、授课内容缺乏实际应用 | 第38页 |
| 三、教学能力缺乏积极性,教学方法过于单一 | 第38-39页 |
| 四、课程内容缺乏就业导向 | 第39-41页 |
| 第四章 A中等职业学校教学改革提升措施与典型教学模式 | 第41-67页 |
| 第一节 A中职学校现行的教学模式 | 第41-44页 |
| 一、“配餐式”人才培养模式 | 第41-42页 |
| 二、“参观式”人才培养模式 | 第42-43页 |
| 三、“顶岗式”人才培养模式 | 第43页 |
| 四、“学徒式”人才培养模式 | 第43-44页 |
| 第二节 A中职学校教学模式改革提升措施 | 第44-47页 |
| 一、提升教师队伍建设质量 | 第44页 |
| 二、坚持以市场为导向的教学目标 | 第44-46页 |
| 三、优化实践专业课程设置 | 第46页 |
| 四、健全学生考核评价体系 | 第46-47页 |
| 第三节 A中等职业学校教学改革典型教学模式案例 | 第47-67页 |
| 一、以就业为导向的“配餐式”教学模式 | 第47-54页 |
| 二、以就业为导向的“参观式”教学模式 | 第54-57页 |
| 三、以就业为导向的“顶岗式”教学模式 | 第57-62页 |
| 四、以就业为导向的“学徒式”教学模式 | 第62-67页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第67-70页 |
| 一、研究结论 | 第67-68页 |
| 二、研究反思 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第83页 |
