中国小学生汉语和英语语素意识的发展及其对词汇、阅读的影响
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一 引言 | 第7-10页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·概念界定 | 第8-10页 |
| ·语素的定义与分类 | 第8页 |
| ·语素意识的定义 | 第8-9页 |
| ·语素意识的分类 | 第9-10页 |
| 二 文献回顾 | 第10-21页 |
| ·语素意识的发展 | 第10-13页 |
| ·屈折语素意识的发展 | 第11页 |
| ·派生语素意识的发展 | 第11-12页 |
| ·复合语素意识的发展 | 第12-13页 |
| ·语素意识的作用 | 第13-18页 |
| ·语素意识在不同语言中有差异 | 第13页 |
| ·语素意识与语音意识 | 第13-15页 |
| ·语素意识与词汇发展 | 第15-16页 |
| ·语素意识与阅读 | 第16-18页 |
| ·汉语语素意识的研究 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第19-21页 |
| ·前人研究的主要问题 | 第19-21页 |
| ·本文的研究问题及假设 | 第21页 |
| 三 研究方法 | 第21-25页 |
| ·被试 | 第21-22页 |
| ·测试程序 | 第22页 |
| ·测试任务和材料 | 第22-25页 |
| ·语素意识测试 | 第22-23页 |
| ·语音意识测试 | 第23-24页 |
| ·阅读测试 | 第24页 |
| ·词汇测验 | 第24-25页 |
| ·瑞文智力测试 | 第25页 |
| 四 研究结果 | 第25-38页 |
| ·语素意识的总体发展情况 | 第25-30页 |
| ·英语语素意识的发展 | 第26-27页 |
| ·汉语语素意识的发展 | 第27-30页 |
| ·语素意识对词汇和阅读的影响 | 第30-38页 |
| ·语素意识成绩与其他任务的相关 | 第30-32页 |
| ·语素意识对词汇的贡献 | 第32-34页 |
| ·语素意识对字词阅读的贡献 | 第34-36页 |
| ·语素意识对篇章阅读上的贡献 | 第36-38页 |
| ·英语语素意识和汉语语素意识的相互影响 | 第38页 |
| 五 讨论和结论 | 第38-48页 |
| ·讨论 | 第38-47页 |
| ·语素意识的整体发展 | 第39-40页 |
| ·不同方面的语素意识发展 | 第40-42页 |
| ·语素意识与语音意识、词汇、阅读的相关 | 第42-44页 |
| ·语素意识对词汇、阅读的影响 | 第44-45页 |
| ·英语和汉语语素意识对词汇、阅读作用的比较 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·本文存在的缺陷及今后的研究方向 | 第47-48页 |
| 六 对教学的启示 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录:实验材料举例 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
