高校贫困生消极心理及矫治对策思考
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| (一) 国内研究现状及水平 | 第6-8页 |
| (二) 研究目标及意义 | 第8-9页 |
| 1. 理论意义 | 第8-9页 |
| 2. 现实意义 | 第9页 |
| 3. 研究目标 | 第9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、相关概念及相关政策概述 | 第10-14页 |
| (一) 高校贫困生含义 | 第10-11页 |
| 1. "贫困生" | 第10页 |
| 2. 高校"贫困生" | 第10-11页 |
| (二) 高校贫困生消极心理问题 | 第11-12页 |
| 1. 消极心理 | 第11页 |
| 2. 消极心理问题 | 第11页 |
| 3. 高校贫困生消极心理问题 | 第11-12页 |
| (三) 政府和社会对高校贫困生的资助 | 第12-14页 |
| 1. 国家资助政策体系 | 第12-13页 |
| 2. 社会团体、个人对家庭经济困难学生资助 | 第13-14页 |
| 二. 高校贫困生消极心理及其影响因素 | 第14-22页 |
| (一) 高校贫困生消极心理主要表现 | 第14-17页 |
| 1. 自我封闭 | 第14-15页 |
| 2. 敏感多疑 | 第15页 |
| 3. 情感脆弱 | 第15页 |
| 4. 自卑自负 | 第15-17页 |
| (二) 高校贫困生消极心理产生的原因 | 第17-22页 |
| 1. 家庭环境对贫困生消极心理的前期影响 | 第17-18页 |
| 2. 高校环境的相关因素对贫困生心理的影响 | 第18-21页 |
| 3. 社会环境的相关因素对贫困生心理的影响 | 第21-22页 |
| 三. 高校贫困生消极心理矫治的对策思考 | 第22-45页 |
| (一) 贫困生家庭对子女自强精神培养 | 第22-26页 |
| 1. 构建和睦友爱的家庭氛围 | 第22-23页 |
| 2. 培养了女的自立自强意识 | 第23-25页 |
| 3. 贫困生个人立志,树立奋发向上精神 | 第25-26页 |
| (二) 高校加强贫困生的心理健康教育和引导 | 第26-33页 |
| 1. 加强辅导员队伍建设,完善心理引导机制 | 第26-29页 |
| 2. 开展贫困生心理健康教育和心理咨询 | 第29-30页 |
| 3. 改进思想政治教育方式,营造和谐的校园氛围 | 第30-33页 |
| (三) 社会对高校贫困生的关注及舆论引导 | 第33-39页 |
| 1. 营造宽松社会氛围,理性看待贫困学生 | 第34-35页 |
| 2. 拓展对贫困生扶持和资助的社会渠道 | 第35-36页 |
| 3. 社会舆论对贫困生"自强自立"事迹的大力褒扬 | 第36-38页 |
| 4. 社会要关注高校贫困生的就业问题 | 第38-39页 |
| (四) 国外经验及借鉴 | 第39-45页 |
| 1. 美国的资助方式 | 第39-40页 |
| 2. 英国的资助方式 | 第40-42页 |
| 3. 日本的资助方式 | 第42页 |
| 4. 印度的资助方式 | 第42-43页 |
| 5. 国外经验的借鉴 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
