| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-22页 |
| ·问题提出的背景 | 第12-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| ·国内外教师专业发展的研究现状 | 第18-21页 |
| ·研究内容与方法 | 第21-22页 |
| 第二章 教师专业发展概述 | 第22-28页 |
| ·“教师专业化”和“教师专业发展”内涵以及关系 | 第22-25页 |
| ·教师专业化产生的背景和发展过程 | 第25-28页 |
| 第三章 延边地区初中化学教师专业发展的现状及成因分析 | 第28-45页 |
| ·问卷的设计与调查 | 第28-29页 |
| ·调查结果与成因分析 | 第29-45页 |
| 第四章 提高延边地区初中化学教师专业发展建议 | 第45-60页 |
| ·教师专业化发展的建议 | 第45-51页 |
| ·教师专业发展的建议 | 第51-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 附录 A 调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录 B 访谈表 | 第69页 |