| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究的目的与意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第19-22页 |
| 第二章 中韩高中化学教育课程发展的历程 | 第22-29页 |
| ·第一阶段(20世纪20年代以前) | 第22-23页 |
| ·第二阶段(20世纪20年代至20世纪40年代中期) | 第23页 |
| ·第三阶段(20世纪50年代以后) | 第23-25页 |
| ·中韩高中化学教育课程发展背景 | 第25-29页 |
| 第三章 中韩高中化学教育课程目标比较 | 第29-42页 |
| ·课程目标与化学课程目标 | 第29-31页 |
| ·中韩高中化学课程目标 | 第31-33页 |
| ·课程目标比较 | 第33-38页 |
| ·课程目标异同的成因 | 第38-42页 |
| 第四章 中韩高中化学教育课程结构比较 | 第42-50页 |
| ·相关概念的界定 | 第42-43页 |
| ·中韩高中化学教育课程理念和性质 | 第43-45页 |
| ·中韩高中化学教育课程结构 | 第45-46页 |
| ·课程结构的比较 | 第46-48页 |
| ·课程结构异同的成因 | 第48-50页 |
| 第五章 中韩高中化学课程内容比较 | 第50-60页 |
| ·课程内容与化学课程内容 | 第50页 |
| ·必修课程内容的比较 | 第50-52页 |
| ·选修课程内容的比较 | 第52-57页 |
| ·课程内容异同的成因 | 第57-60页 |
| 第六章 中韩高中化学教育课程评价的比较 | 第60-68页 |
| ·课程评价和化学课程评价 | 第60-61页 |
| ·中韩高中化学教育课程评价 | 第61-63页 |
| ·课程评价的比较 | 第63-64页 |
| ·课程评价异同的成因 | 第64-68页 |
| 结论和启示 | 第68-70页 |
| 1 结论 | 第68-69页 |
| 2 启示 | 第69-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录1 | 第76-78页 |
| 附录2 | 第78-79页 |
| 附录3 | 第79-80页 |
| 附录4 | 第80-81页 |
| 附录5 | 第81-82页 |
| 附录6 | 第82-83页 |
| 附录7 | 第83页 |