新课程背景下高中化学教师教学决策的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 研究背景与课题的提出 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| （一） 教师教学决策概念的界定 | 第9-10页 |
| （二） 教师教学决策的分类 | 第10页 |
| （三） 教师教学决策与新课程实施 | 第10-12页 |
| （四） 教师教学决策的影响因素 | 第12页 |
| 三、研究问题 | 第12-15页 |
| 第二部分 研究的过程与方法 | 第15-19页 |
| 一、研究方法 | 第15页 |
| 二、研究对象的选择 | 第15-16页 |
| 三、研究材料的收集 | 第16页 |
| 四、研究材料的整理与分析 | 第16-18页 |
| （一） 初步分析 | 第17页 |
| （二） 深入分析 | 第17页 |
| （三） 综合分析 | 第17-18页 |
| 五、研究的信度与效度 | 第18-19页 |
| 第三部分 研究者的发现与思考 | 第19-34页 |
| 一、化学教师教学决策的特征 | 第19-30页 |
| （一） 教学前的计划决策 | 第19-24页 |
| （二） 课堂教学中的互动决策 | 第24-27页 |
| （三） 教学后的评价决策 | 第27-30页 |
| 二、化学教师教学决策的影响因素 | 第30-34页 |
| （一） 教师的教学理念 | 第30-31页 |
| （二） 教师的知识 | 第31-32页 |
| （三） 教学资源 | 第32页 |
| （四） 学校文化 | 第32-34页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第34-37页 |
| 一、教师要了解新课程 | 第34-35页 |
| 二、教师应建构一套完整的教学理念 | 第35页 |
| 三、教师应重视自身的专业发展 | 第35-36页 |
| 四、教师应学会教学反思 | 第36页 |
| 五、教师应积极寻找“走出去”的机会 | 第36-37页 |
| 第五部分 研究反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-53页 |
| 后记 | 第53页 |
