| Acknowledgement | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-37页 |
| ·Personality | 第11-20页 |
| ·Concepts of Personality | 第11-12页 |
| ·Research on Personality Traits in SLA | 第12-17页 |
| ·Eysenck's Dimension on Personality | 第17-20页 |
| ·Language Learning Strategies | 第20-32页 |
| ·Definition | 第21-23页 |
| ·Taxonomy | 第23-26页 |
| ·Research on Learning Strategies in SLA | 第26-32页 |
| ·Research on the relationship between Personality and Learning Strategies | 第32-37页 |
| Chapter 3 Methodology | 第37-40页 |
| ·Subjects | 第37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Data Collection and Processing | 第39-40页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第40-57页 |
| ·Profiles on Personality and Learning Strategies Frequency | 第40-43页 |
| ·Difference in Strategies Use among Personality Types | 第43-49页 |
| ·Third Factor Consideration | 第49-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-62页 |
| ·Major findings | 第57-58页 |
| ·Pedagogical Implications | 第58-60页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-69页 |
| Appendix A.淡路向性检查卡(APII) | 第69-71页 |
| Appendix B.语言学习策略问卷(SILL) | 第71-73页 |
| Appendix C.Profile of the Subjects | 第73-74页 |
