数学探究性学习理论与实践--数学知识的视角

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1.引言	第9-17页
·问题提出	第9-10页
·研究意义	第10-11页
·研究现状	第11-14页
·关于数学知识	第11-12页
·关于数学探究性学习	第12-14页
·研究方法	第14-15页
·研究思路	第15-17页
2.数学知识的概述	第17-26页
·数学知识的内涵	第17-20页
·知识的定义	第17-18页
·数学知识的界定	第18页
·数学知识的发展	第18-20页
·数学知识的性质特征	第20-26页
·经验性	第20-21页
·直观意义	第21-23页
·默会性	第23-24页
·动态性	第24-26页
3.数学探究性学习的可行性	第26-34页
·数学探究性学习内涵	第26-29页
·数学探究性学习的涵义	第26-27页
·数学探究性学习的特点	第27-29页
·数学探究性学习的可行性	第29-34页
·数学知识的经验性影响数学探究性学习	第29-30页
·数学知识的直观意义影响数学探究性学习	第30-31页
·数学知识的默会性影响数学探究性学习	第31页
·数学知识的动态性影响数学探究性学习	第31-34页
4.数学探究性学习的实践	第34-44页
·从抽象的平铺直叙到问题的创设情境	第34-36页
·从单向的教师独白到双向的倾听对话	第36-38页
·从逻辑的严密推理到感性的数学直觉	第38-39页
·从机械的知识传授到模型的数学实验	第39-44页
5.案例与反思	第44-55页
·案例展示	第44-47页
·反思数学探究性学习	第47-55页
·知识内容影响数学探究性学习	第48-49页
·知识容量影响数学探究性学习	第49-55页
结语	第55-56页
参考文献	第56-58页
致谢	第58页