| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-10页 |
| 三、研究的思路 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、基本概念界定 | 第11-13页 |
| 第一章 高校人文社会科学研究:知识自主性生产与政府介入性生产的对立和统一 | 第13-18页 |
| 一、现代社会的知识生产 | 第13-14页 |
| (一) 人文社会科学的知识生产 | 第13-14页 |
| (二) 人文社会科学知识生产的两种模式 | 第14页 |
| 二、高校属性与知识的自主性生产 | 第14-16页 |
| (一) 学术性是高等学校的本质属性 | 第14-15页 |
| (二) 学术自由下的知识自主性生产 | 第15-16页 |
| 三、政府介入机制中的人文社会科学知识生产 | 第16-18页 |
| (一) 政府引入知识管理理论 | 第16页 |
| (二) 政府介入人文社会科学知识生产的基本要素 | 第16-17页 |
| (三) 政府与知识生产的相互作用 | 第17-18页 |
| 第二章 政府介入人文社会科学研究的根源 | 第18-23页 |
| 一、人文社会科学的公共产品属性 | 第18-20页 |
| (一) 公共产品理论 | 第18页 |
| (二) 人文社会科学的非竞争性和非排他性 | 第18-20页 |
| (三) 政府介入人文社会科学研究 | 第20页 |
| 二、人文社会科学研究价值中立性的神话 | 第20-21页 |
| (一) 科学中性论的影响 | 第20-21页 |
| (二) 人文社会科学与政治 | 第21页 |
| 三、人文社会科学的现实功能 | 第21-23页 |
| (一) 思想文化功能 | 第21-22页 |
| (二) 社会管理功能 | 第22页 |
| (三) 决策咨询功能 | 第22-23页 |
| 第三章 上海高校人文社会科学研究在中国的定位 | 第23-26页 |
| 一、上海高校人文社会科学研究发展概况:以2008年为例 | 第23-24页 |
| 二、上海高校与其他省市高校之比较:以2007年为例 | 第24-26页 |
| 第四章 政府对上海高校人文社会科学的介入机制现状分析 | 第26-38页 |
| 一、公共政策与人文社会科学研究的相关性 | 第26-27页 |
| 二、公共财政投入与人文社会科学研究之相关性 | 第27-32页 |
| (一) 研究经费与人文社会科学研究之相关性 | 第28-30页 |
| (二) 人文社会科学与自然科学经费投入之比较 | 第30-32页 |
| 三、公共权力介入机制的体现:项目审批权与成果鉴定权 | 第32-34页 |
| 四、管理方式变革与人文社会科学研究的新开展 | 第34-38页 |
| (一) E—研究院:对传统研究体制的突破 | 第35页 |
| (二) 艺术工作室:对传统研究体制的突破 | 第35-37页 |
| (三) 代表作制度:对传统评价体系的突破 | 第37-38页 |
| 第五章 对策与建议 | 第38-41页 |
| 一、政策建议 | 第38页 |
| 二、自主性知识生产环境之培育 | 第38-39页 |
| 三、公共财政投入之增加 | 第39页 |
| 四、评价体系之改革 | 第39-40页 |
| 五、产学研一体化体系的探索 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
