| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-23页 |
| ·关于耐挫力的研究 | 第11-18页 |
| ·挫折的涵义 | 第11页 |
| ·挫折的理论和实证研究 | 第11-14页 |
| ·耐挫力概念的界定 | 第14-16页 |
| ·耐挫力的理论和实证研究 | 第16-18页 |
| ·高中生心理健康的研究 | 第18-20页 |
| ·心理健康的基本概念 | 第18-19页 |
| ·高中生心理健康的标准 | 第19-20页 |
| ·高中生心理健康的相关实证研究 | 第20页 |
| ·以往研究的不足 | 第20-21页 |
| ·本研究假设 | 第21页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第21-23页 |
| ·研究的目的 | 第21页 |
| ·研究的意义 | 第21-23页 |
| 2 研究一高中生耐挫力的内容分析 | 第23-25页 |
| ·目的 | 第23页 |
| ·方法 | 第23页 |
| ·工具 | 第23页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·内容分析的程序 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-24页 |
| ·高中生耐挫力的现状分析 | 第23-24页 |
| ·高中生耐挫力的特征分析 | 第24页 |
| ·讨论与小结 | 第24-25页 |
| 3 研究二高中生耐挫力问卷的初步编制 | 第25-34页 |
| ·目的 | 第25页 |
| ·方法 | 第25-26页 |
| ·工具 | 第25页 |
| ·被试 | 第25-26页 |
| ·实施方法与程序 | 第26页 |
| ·统计处理工具 | 第26页 |
| ·结果与分析 | 第26-33页 |
| ·项目分析 | 第26-27页 |
| ·项目筛选 | 第27页 |
| ·一阶探索性因素分析的结果 | 第27-29页 |
| ·二阶探索性因素分析的结果 | 第29-30页 |
| ·问卷的信、效度考察 | 第30-31页 |
| ·验证性因素分析的结果 | 第31-33页 |
| ·讨论与小结 | 第33-34页 |
| 4 研究三高中生耐挫力现状的调查研究 | 第34-40页 |
| ·目的 | 第34页 |
| ·方法 | 第34页 |
| ·工具 | 第34页 |
| ·被试 | 第34页 |
| ·实施程序与方法 | 第34页 |
| ·统计处理 | 第34页 |
| ·结果与分析 | 第34-38页 |
| ·高中生耐挫力的整体现状 | 第34-35页 |
| ·高中生耐挫力的特点 | 第35-36页 |
| ·高中生耐挫力的影响因素 | 第36-38页 |
| ·讨论与小结 | 第38-40页 |
| 5 研究四高中生耐挫力与心理健康的关系研究 | 第40-45页 |
| ·目的 | 第40页 |
| ·方法 | 第40-41页 |
| ·工具 | 第40页 |
| ·被试 | 第40页 |
| ·实施程序与方法 | 第40页 |
| ·统计处理 | 第40-41页 |
| ·结果与分析 | 第41-44页 |
| ·耐挫力各维度与心理健康及其维度的相关研究 | 第41页 |
| ·耐挫力总分及各维度对心理健康总分及其维度的回归预测作用 | 第41-44页 |
| ·讨论与小结 | 第44-45页 |
| 6 总的讨论 | 第45-48页 |
| ·关于耐挫力的结构 | 第45页 |
| ·关于测量工具 | 第45-46页 |
| ·现状调查及教育建议 | 第46-47页 |
| ·本研究的不足及进一步研究方向 | 第47-48页 |
| 7 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 A:开放式问卷 | 第52-53页 |
| 附录 B:耐挫力初始问卷 | 第53-55页 |
| 附录 C:耐挫力正式问卷 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |