摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-11页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
·Background information of the study | 第11-12页 |
·Significance of the study | 第12-14页 |
·Purposes of the study | 第14-15页 |
·Outline of the thesis | 第15-16页 |
Chapter 2 Literature Review | 第16-45页 |
·Learning styles | 第16-30页 |
·The emergence of learning styles | 第17页 |
·The definitions of learning styles | 第17-19页 |
·Classifications of learning styles | 第19-25页 |
·Features of learning styles | 第25-27页 |
·Studies on learning styles | 第27-30页 |
·Learning strategies and their relationships with learning styles | 第30-45页 |
·Definitions and classifications of learning strategies | 第30-38页 |
·Studies of learning strategies | 第38-43页 |
·Relationships between learning styles and learning strategies | 第43-45页 |
Chapter 3 Methodology | 第45-60页 |
·Theoretical framework of the study | 第45-47页 |
·Research questions | 第47页 |
·Subjects of the study | 第47-48页 |
·Instruments | 第48-57页 |
·Questionaires | 第49-52页 |
·Standardized Spoken English Proficiency | 第52-57页 |
·Data collection procedure | 第57-58页 |
·Data analysis | 第58-59页 |
·Summary | 第59-60页 |
Chapter 4 Results and Discussions | 第60-84页 |
·Distributions of subjects' learning strategies | 第60-66页 |
·Frequency of overall learning strategies | 第60-61页 |
·Distributions of six learning strategies | 第61-66页 |
·Distributions of subjects' perceptual learning styles | 第66-69页 |
·Relationships between perceptual learning styles and learning strategie | 第69-72页 |
·Relationships between perceptual learning styles and spoken English proficiency | 第72-76页 |
·Relationships between learning strategies and spoken English proficiency | 第76-84页 |
Chapter 5 Conclusion of the study | 第84-94页 |
·Suggestions for the improvement of non-English majors' Spoken English proficiency | 第85-91页 |
·Limitations of the study | 第91-92页 |
·Suggestions for the future researches | 第92-94页 |
References | 第94-102页 |
Appendix I | 第102-106页 |
Appendix II | 第106-113页 |
Appendix III | 第113-114页 |
Acknowledgements | 第114-115页 |
作者简介 | 第115页 |