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“互联网+”时代推进城乡义务教育均衡发展策略研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、绪论第10-27页
    (一) 研究背景与研究意义第10-12页
        1、研究背景第10-11页
        2、研究意义第11-12页
    (二) 研究综述第12-21页
        1、国内研究综述第12-17页
        2、国外研究综述第17-20页
        3、述评第20-21页
    (三) 研究方法与理论工具第21-23页
        1、研究方法第21页
        2、理论工具第21-23页
    (四) 相关概念界定第23-24页
        1、“互联网+”第23页
        2、义务教育均衡发展第23-24页
    (五) 研究思路与研究框架第24-25页
        1、研究思路第24页
        2、研究框架第24-25页
    (六) 论文的创新点和局限性第25-27页
        1、可能的创新点第25页
        2、局限性第25-27页
二、我国城乡义务教育均衡发展现状及问题分析第27-38页
    (一) 城乡义务教育均衡发展现状第27-30页
        1、推动城乡义务教育均衡发展的举措第27-28页
        2、推动城乡义务教育均衡发展的成效第28-30页
    (二) 城乡义务教育不均衡发展问题第30-38页
        1、师资力量差距明显第30-32页
        2、办学条件不均衡第32-34页
        3、教育经费投入不合理第34-35页
        4、教学质量差异大第35-38页
三、我国城乡义务教育不均衡发展的原因分析第38-42页
    (一) 体制层面第38页
    (二) 政策层面第38-40页
        1、财政投入结构失衡第38-39页
        2、教育政策偏差第39-40页
    (三) 教师层面第40-42页
        1、农村师资力量薄弱第40页
        2、农村师资培训不完善第40-41页
        3、信息化工具运用效果差第41-42页
四、“互联网+”时代城乡义务教育均衡发展的机遇与挑战第42-49页
    (一) “互联网+”时代城乡义务教育均衡发展的机遇第42-47页
        1、政策上的支持第42-43页
        2、实现优质教育资源共享第43-45页
        3、优化师资数量和质量第45-46页
        4、尊重个体差异,因材施教第46页
        5、转变农村教育观念第46-47页
    (二) “互联网+”时代城乡义务教育均衡发展的挑战第47-49页
        1、农村地区教育信息化设施待完善第47页
        2、教师教育理念需转变,信息化水平待提高第47-48页
        3、学生的辨别与接受能力受到挑战第48-49页
五、借助互联网进一步推进城乡义务教育均衡发展的对策第49-58页
    (一) 加大教育经费投入力度,保障信息化办学条件第49-50页
        1、加大教育经费投入第49-50页
        2、探索多种教育投入方式第50页
    (二) 加强师资队伍建设,缩小城乡师资力量差距第50-53页
        1、加强对教师的信息化培训第50-51页
        2、促进城乡教师多层次交流第51-52页
        3、建立互联网学习空间第52-53页
        4、转变教育理念,培养学生自主学习能力第53页
    (三) 加强对“互联网+教育”的宣传引导第53-54页
        1、加强对学校的宣传第53-54页
        2、学生家长的配合第54页
    (四) 加强监督,保证教育资源质量第54-56页
        1、不断创新互联网教育模式第54-56页
        2、加强“互联网+教育”行业监管第56页
    (五) 正确认识互联网教育与传统教育的关系第56-58页
六、结论第58-59页
参考文献第59-63页
个人简历第63-64页
致谢第64页

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