| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 前言 | 第12-15页 |
| 1.研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 2.相关概念 | 第13-14页 |
| 3.国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 对象与方法 | 第15-18页 |
| 1.研究对象 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-17页 |
| 3.研究工具及效应指标 | 第17页 |
| 4.数据处理 | 第17-18页 |
| 5.技术路线 | 第18页 |
| 结果 | 第18-26页 |
| 1.研究对象一般资料 | 第18-19页 |
| 2.实习护生病人安全文化基线状态 | 第19-22页 |
| 3.干预后两组实习护生病人安全文化分析 | 第22-23页 |
| 4.干预后两组护理专业认可程度的分析 | 第23-24页 |
| 5.护理专业认可程度与病人安全文化的相关性分析 | 第24-25页 |
| 6.干预前后实验组对不良事件上报障碍认知得分比较 | 第25页 |
| 7.干预后病人安全文化的多重线性回归分析 | 第25-26页 |
| 讨论 | 第26-31页 |
| 1.实习护生病人安全文化整体认知现状 | 第26页 |
| 2.干预研究对实习护生病人安全文化认知的改进效果 | 第26-27页 |
| 3.职业认同感与病人安全文化认知的相关性 | 第27-28页 |
| 4.干预研究对不良事件上报障碍的认知效果分析 | 第28-29页 |
| 5.今后实习护生安全文化教育的发展方向 | 第29-30页 |
| 6.本研究局限性与展望 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-37页 |
| 综述 护理专业学生病人安全文化认知水平的影响因素及干预研究现状 | 第37-52页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |