北京地区国际小学少儿汉语教学情况调查与分析
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 研究背景 | 第8-9页 |
| 研究目的 | 第9-10页 |
| 研究综述 | 第10-13页 |
| 理论基础 | 第13-15页 |
| 研究方法 | 第15页 |
| 研究思路 | 第15-17页 |
| 第一章 北京地区国际小学汉语教学基本情况概述 | 第17-25页 |
| 1.1 规模数量 | 第17-18页 |
| 1.2 课程设置 | 第18-21页 |
| 1.3 使用教材 | 第21-22页 |
| 1.4 教学环境 | 第22-23页 |
| 1.5 教学特点 | 第23页 |
| 1.6 测试评估 | 第23-25页 |
| 第二章 北京地区国际小学汉语教学情况调查与分析 | 第25-39页 |
| 2.1 调查问卷设计与说明 | 第25页 |
| 2.2 个人访谈设计与说明 | 第25-26页 |
| 2.3 北京地区国际小学的汉语教学优势 | 第26-31页 |
| 2.3.1 师资力量雄厚 | 第26-28页 |
| 2.3.2 校园建设先进 | 第28页 |
| 2.3.3 课程体系完善 | 第28-29页 |
| 2.3.4 编班方式灵活 | 第29-30页 |
| 2.3.5 教学活动丰富 | 第30页 |
| 2.3.6 测试评估科学 | 第30-31页 |
| 2.4 北京地区国际小学的存在问题 | 第31-38页 |
| 2.4.1 部分学生汉语学习动机不足 | 第31-32页 |
| 2.4.2 汉语学习环境不够充分 | 第32-33页 |
| 2.4.3 可利用的汉语教学资源不够丰富 | 第33-34页 |
| 2.4.4 现有教学方法收效甚微 | 第34-35页 |
| 2.4.5 课堂教学与管理难度大 | 第35-37页 |
| 2.4.6 课外学习及家庭支持有限 | 第37-38页 |
| 2.5 小结 | 第38-39页 |
| 第三章 对北京地区国际小学汉语教学的建议 | 第39-46页 |
| 3.1 增强学生学习动机 | 第39页 |
| 3.2 培养学生学习兴趣 | 第39-40页 |
| 3.3 丰富汉语学习资源 | 第40-41页 |
| 3.4 重视合理使用教材 | 第41-42页 |
| 3.5 加强课堂管理 | 第42-43页 |
| 3.6 改进教学方法 | 第43-44页 |
| 3.7 优化师资力量 | 第44-45页 |
| 3.8 增加课外支持 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-70页 |
| 附录一：北京地区国际小学少儿汉语教学教师调查问卷 | 第51-57页 |
| 附录二：北京地区国际小学少儿汉语教学学生调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录三：教师访谈提纲与记录 | 第59-63页 |
| 附录四：学生访谈提纲与记录 | 第63-70页 |
