| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| (一) 选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.选题背景 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第12-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14-15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| (四) 重点难点与创新点 | 第15-16页 |
| 1.重点难点 | 第15页 |
| 2.创新点 | 第15-16页 |
| 一、中职学校思想政治教育概述 | 第16-24页 |
| (一) 中职学生的特点 | 第16-17页 |
| 1.中职学校生源特点 | 第16页 |
| 2.中职学生心理发展特点 | 第16-17页 |
| (二) 中职学校思想政治教育的内涵和特点 | 第17-19页 |
| 1.中职学校思想政治教育的内涵和概念界定 | 第17-18页 |
| 2.中职学校思想政治教育的特点 | 第18-19页 |
| (三) 中职学校思想政治教育的基本原则 | 第19-24页 |
| 1.坚持以人为本 | 第20-21页 |
| 2.教师主导与学生主体相结合 | 第21页 |
| 3.身教与言教相结合 | 第21-22页 |
| 4.理论教育与实践修炼并重 | 第22页 |
| 5.坚持长期性教育 | 第22-24页 |
| 二、中职学校思想政治教育存在的主要问题 | 第24-29页 |
| (一) 中职学生对思想政治教育态度淡漠 | 第24-27页 |
| (二) 中职学校思想政治教育队伍素质有待提高 | 第27-28页 |
| 1.思想政治理论课教师专业素养参差不齐 | 第27-28页 |
| 2.从事思想政治教育的教师队伍不稳定 | 第28页 |
| (三) 思想政治教育资源有效利用率不高 | 第28-29页 |
| 三、导致中职学校思想政治教育存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| (一) 思想政治教育方法单一,缺乏针对性 | 第29-30页 |
| (二) 思想政治教育工作者缺乏正确的意识,专业化水平不高 | 第30-31页 |
| (三) 学校思想政治教育机构、制度不完善 | 第31-32页 |
| 1.思想政治教育队伍与教育对象未建立系统的有机联动 | 第31页 |
| 2.思想政治教育评价和考核体系不健全 | 第31-32页 |
| 3.投入不足,配套设施建设相对落后 | 第32页 |
| (四) 不重视思想政治教育资源的整合利用 | 第32-34页 |
| 四、加强中职学校思想政治教育的对策分析 | 第34-54页 |
| (一) 发挥学校思想政治教育的主阵地作用 | 第34-38页 |
| 1.积极探索思想政治理论课改革 | 第34-36页 |
| 2.推动专业课的思想政治教育功能 | 第36-38页 |
| (二) 强化思想政治教育主体建设 | 第38-46页 |
| 1.树职教意识,学职教先进 | 第38-39页 |
| 2.提高职业化、专业化水平 | 第39-42页 |
| 3.完善思想政治教育机构 | 第42-44页 |
| 4.强化思想政治教育管理 | 第44-46页 |
| (三) 充分利用资源带动思想政治教育 | 第46-54页 |
| 1.利用校内资源营造良好环境 | 第46-51页 |
| 2.利用社会资源推进“知行合一” | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第62页 |