| Acknowledgement | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第13页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第15-21页 |
| 2.1.1 Definition of Anxiety | 第15页 |
| 2.1.2 Classification of Anxiety | 第15-17页 |
| 2.1.3 Definition of Foreign Language Anxiety | 第17-18页 |
| 2.1.4 Types of Anxiety in Foreign Language Classroom | 第18-21页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第21-23页 |
| 2.2.1 Humanistic Psychology | 第21-22页 |
| 2.2.2 Affective Filtering Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3 Previous Research Abroad and at Home | 第23-29页 |
| 2.3.1 Relevant Research on Language Classroom Anxiety Abroad | 第24-26页 |
| 2.3.2 Previous Research on Language Classroom Anxiety at Home | 第26-28页 |
| 2.3.3 Limitations of Previous Studies on Foreign Language Classroom Anxiety | 第28-29页 |
| 3. Research Methods | 第29-33页 |
| 3.1 Research Aims | 第29页 |
| 3.2 Research Questions | 第29页 |
| 3.3 Research Participants | 第29-30页 |
| 3.4 Research Instruments | 第30-31页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.4.2 Term English Test Paper | 第31页 |
| 3.5 Research Procedures | 第31-32页 |
| 3.5.1 Distribution of Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.5.2 Conduction of Term English Test Paper | 第32页 |
| 3.6 Data Analysis | 第32-33页 |
| 4. Results and Discussions | 第33-44页 |
| 4.1 The Current Situation of English Classroom Anxiety in Terms of Anxiety Levels and Types among Senior Grade One Students | 第33-37页 |
| 4.1.1 Communicative Anxiety | 第34-35页 |
| 4.1.2 Examination Anxiety | 第35-36页 |
| 4.1.3 Negative Evaluation Anxiety | 第36-37页 |
| 4.2 Correlation between English Classroom Anxiety and English Achievements | 第37-39页 |
| 4.3 Gender Differences in English Classroom Anxiety among Senior Grade One Students | 第39-43页 |
| 4.4 Summary | 第43-44页 |
| 5. Conclusion | 第44-50页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-45页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第45-48页 |
| 5.2.1 Building up Individual’s Self-Confidence | 第45-46页 |
| 5.2.2 Strengthening the Education of Cultural Background Knowledge | 第46-47页 |
| 5.2.3 Strengthening Cooperative Learning in English Class | 第47-48页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第48页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第48-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix I: Foreign Language Classroom Anxiety Scale | 第53-55页 |
| Appendix II: Term English Test Paper | 第55-63页 |
| Appendix III: The Term English Test Scores of Participants’ | 第63-67页 |
| 作者简介 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68页 |
