| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究思路和技术路线 | 第8-9页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第9-11页 |
| 2 理论基础 | 第11-14页 |
| 2.1 人口流动的学说 | 第11-12页 |
| 2.2 同伴关系理论 | 第12-14页 |
| 3 文献综述 | 第14-19页 |
| 3.1 随迁子女教育问题的研究现状 | 第14-15页 |
| 3.2 同伴关系的研究现状 | 第15-19页 |
| 4 实证分析 | 第19-45页 |
| 4.1 数据与基本变量描述 | 第19-23页 |
| 4.2 学业成绩与认知测验标准化得分：OLS回归分析 | 第23-32页 |
| 4.3 稳健性检验 | 第32-36页 |
| 4.4 学业成绩及认知标准化得分：分位数回归分析 | 第36-45页 |
| 5 结论与讨论 | 第45-49页 |
| 5.1 基本结论 | 第45-47页 |
| 5.2 同伴关系的干预建议 | 第47页 |
| 5.3 本文的不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 硕士学位攻读期间发表论文清单 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |