| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| A List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-26页 |
| 1.1 Studies on L2 Learning Motivation | 第16-19页 |
| 1.2 Studies on L2 Motivational Self System and Intended Effort | 第19-26页 |
| Chapter Two Theoretic Bases | 第26-32页 |
| 2.1 The Three-level Framework | 第26-28页 |
| 2.2 L2 Motivational Self System | 第28-32页 |
| 2.2.1 Theoretical Foundations of L2 Motivational Self System | 第28-30页 |
| 2.2.2 The Three Constituents of L2 Motivational Self System | 第30-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-42页 |
| 3.1 Research Design | 第32-39页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第32-33页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第34-39页 |
| 3.2 Research Procedure | 第39-42页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第39-40页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第40-42页 |
| Chapter Four Results & Discussion | 第42-94页 |
| 4.1 Differences in L2 Motivational Self System | 第42-65页 |
| 4.1.1 Differences in Ideal L2 Self | 第43-53页 |
| 4.1.2 Differences in Ought-to L2 Self | 第53-60页 |
| 4.1.3 Differences in L2 Learning Experience | 第60-65页 |
| 4.2 Effects of L2 Motivational Self System on Intended Effort | 第65-73页 |
| 4.3 Changes of Junior School Students'L2 Motivational Self System inan Academic Year | 第73-94页 |
| 4.3.1 Changes in Ideal L2 Self | 第74-82页 |
| 4.3.2 Changes in Ought-to L2 Self | 第82-86页 |
| 4.3.3 Changes in L2 Learning Experience | 第86-94页 |
| Conclusion | 第94-100页 |
| References | 第100-106页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第106-108页 |
| Appendix Ⅱ Semi-structured Interview Outline | 第108-110页 |
| Acknowledgements | 第110-112页 |
