| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究状况 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国外研究状况 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究状况 | 第15-16页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第16页 |
| 1.4 论文研究的思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 论文的研究思路 | 第16-18页 |
| 1.4.2 论文的研究方法 | 第18页 |
| 1.5 论文研究特色 | 第18-19页 |
| 第2章 哈市郊县义务教育资源配置现状 | 第19-25页 |
| 2.1 哈市义务教育基本情况 | 第19-21页 |
| 2.1.1 学校分布情况 | 第19-20页 |
| 2.1.2 师资状况 | 第20页 |
| 2.1.3 学生情况 | 第20-21页 |
| 2.2 哈市郊县义务教育经费投入概况 | 第21-22页 |
| 2.3 哈市郊县义务教育办学条件改善情况 | 第22-23页 |
| 2.4 哈市郊县义务教育师资队伍建设概况 | 第23-24页 |
| 2.5 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 哈市郊县义务教育资源配置效率评价 | 第25-34页 |
| 3.1 评价的方法及适用性分析 | 第25-27页 |
| 3.1.1 DEA方法简介 | 第25-26页 |
| 3.1.2 DEA对义务教育资源配置问题的适用性分析 | 第26-27页 |
| 3.2 哈市郊县地区义务教育资源配置评价指标体系的建立 | 第27-29页 |
| 3.2.1 评价指标体系构建的原则 | 第27-28页 |
| 3.2.2 评价指标的选取 | 第28-29页 |
| 3.3 评价的实施及结果分析 | 第29-32页 |
| 3.3.1 总体分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 分类分析 | 第30-31页 |
| 3.3.3 非DEA有效单元的改进 | 第31-32页 |
| 3.4 哈市郊县义务教育资源配置的主要问题 | 第32-33页 |
| 3.4.1 师资分布不均衡 | 第32页 |
| 3.4.2 基础设施建设亟待加强 | 第32-33页 |
| 3.4.3 教育经费投入不足 | 第33页 |
| 3.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 哈市郊县义务教育资源配置优化方案设计 | 第34-43页 |
| 4.1 哈市郊县义务教育资源配置优化指导思想及原则 | 第34-36页 |
| 4.1.1 指导思想 | 第34-35页 |
| 4.1.2 基本原则 | 第35-36页 |
| 4.2 哈市郊县义务教育资源配置优化思路 | 第36-37页 |
| 4.3 哈市郊县义务教育师资配置的优化 | 第37-39页 |
| 4.3.1 师资共享 | 第37-38页 |
| 4.3.2 师资流动 | 第38-39页 |
| 4.4 哈尔滨市郊县义务教育硬件资源配置的优化 | 第39-41页 |
| 4.4.1 区域内硬件设施的共享 | 第39页 |
| 4.4.2 加强薄弱学校的基础建设 | 第39-40页 |
| 4.4.3 构建学科课程资源共享网络平台 | 第40-41页 |
| 4.5 哈市郊县义务教育经费配置的优化 | 第41-42页 |
| 4.5.1 提高教育经费投入的均衡性 | 第41-42页 |
| 4.5.2 加强专项教育经费的审查 | 第42页 |
| 4.6 本章小结 | 第42-43页 |
| 第5章 哈市郊县义务教育资源配置优化的保障措施 | 第43-47页 |
| 5.1 政府层面的保障措施 | 第43-44页 |
| 5.1.1 强化政府责任意识 | 第43页 |
| 5.1.2 建立教育监测评估机制 | 第43-44页 |
| 5.2 学校层面的保障措施 | 第44-45页 |
| 5.2.1 提高学校自身资源利用效率 | 第44页 |
| 5.2.2 搭建开放性多元化义务教育发展平台 | 第44-45页 |
| 5.3 社会层面的保障措施 | 第45页 |
| 5.3.1 加快乡镇经济发展 | 第45页 |
| 5.3.2 促进非营利义务教育民办学校发展 | 第45页 |
| 5.4 本章小结 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
