| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、选题的背景及研究意义 | 第9-11页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一)研究现状 | 第11-14页 |
| (二)研究述评 | 第14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| (一)研究思路 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 大学生文化自信现状调查 | 第16-28页 |
| 第一节 大学生文化自信现状调查数据与分析 | 第16-25页 |
| 一、大学生文化基本认知的调查分析 | 第16-20页 |
| 二、大学生对文化的情感认同程度的调查分析 | 第20-22页 |
| 三、大学生文化自信在践行上的调查分析 | 第22-23页 |
| 四、大学生对于西方文化的态度调查 | 第23-25页 |
| 第二节 大学生文化自信现状的基本结论及值得关注的问题 | 第25-28页 |
| 一、大学生文化自信现状的基本结论 | 第25-26页 |
| 二、大学生文化自信值得关注的问题 | 第26-28页 |
| 第二章 影响大学生文化自信的原因分析 | 第28-34页 |
| 第一节 家长及家庭环境对大学生文化自信的影响 | 第28-29页 |
| 一、家长对文化教育的漠视 | 第28页 |
| 二、家庭文化氛围淡薄 | 第28-29页 |
| 第二节 高校对大学生文化自信的培养不足 | 第29-30页 |
| 一、优秀传统文化教育课程的缺乏 | 第29-30页 |
| 二、思想政治理论课培养文化自信的效果欠佳 | 第30页 |
| 三、社会实践活动的开展不能满足大学生的要求 | 第30页 |
| 第三节 大学生自身方面的因素影响 | 第30-32页 |
| 一、大学生自身掌握优秀传统文化知识匮乏 | 第30-31页 |
| 二、大学生文化主体意识的缺失 | 第31页 |
| 三、大学生行为上更倾向于追求非主流文化 | 第31-32页 |
| 第四节 多元文化对文化自信的消极影响 | 第32-34页 |
| 一、西方文化的不间歇渗透 | 第32页 |
| 二、网络文化的消极影响 | 第32-33页 |
| 三、大众娱乐文化的影响 | 第33-34页 |
| 第三章 培养大学生文化自信的对策研究 | 第34-44页 |
| 第一节 加强文化资源的现代性转换 | 第34-36页 |
| 一、挖掘优秀传统文化的时代价值 | 第34页 |
| 二、赋予革命文化新的时代内涵 | 第34-35页 |
| 三、创新制作文化影视作品 | 第35-36页 |
| 第二节 强化高校教育培养大学生文化自信 | 第36-40页 |
| 一、大力开设优秀传统文化教育课程 | 第36页 |
| 二、发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第36-39页 |
| 三、积极开展丰富多彩的校园文化活动 | 第39页 |
| 四、加强大学生文化创新创业教育 | 第39页 |
| 五、培养大学生文化主体意识 | 第39-40页 |
| 第三节 鼓励大学生自觉践行中华文化 | 第40-41页 |
| 一、鼓励大学生积极进行自我教育 | 第40页 |
| 二、鼓励大学生参加文化教育实践活动 | 第40-41页 |
| 第四节 增强文化自信的多元支撑 | 第41-44页 |
| 一、强化校园文化的教育功能 | 第41-42页 |
| 二、发挥家庭的文化自信教育功能 | 第42页 |
| 三、增强社会的文化自信感染力 | 第42-43页 |
| 四、加强网络文化自信的引导 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |