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数学建模思想在圆锥曲线教学中的应用

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
第一章 绪论第7-10页
    1.1 研究背景第7-8页
    1.2 问题的提出及研究的目的和意义第8页
    1.3 研究方法第8-10页
第二章 对高中数学建模与圆锥曲线的认识第10-17页
    2.1 对高中数学建模的认识第10-11页
    2.2 对高中圆锥曲线的认识第11-17页
        2.2.1 高中《新课标》与《教学大纲》对圆锥曲线不同层次的要求第11-12页
        2.2.2 圆锥曲线知识在高考中的题型分析第12-17页
第三章 数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的调查与分析第17-27页
    3.1 数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的实践研究第17-25页
        3.1.1 对学生学习现状的调查第17-21页
        3.1.2 对教师教学现状的调查第21-25页
    3.2 调查结果分析与总结第25-27页
第四章 对数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的教学策略第27-43页
    4.1 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的教学策略第27-29页
        4.1.1 对教师的新要求第27-28页
        4.1.2 对课堂的新要求第28-29页
    4.2 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的实例第29-37页
    4.3 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的教学设计第37-41页
    4.4 对教学研究的有效性分析第41-43页
研究结论第43-44页
参考文献第44-46页
致谢第46-47页
附录1 对学生学习现状的调查第47-48页
附录2 对教师教学现状的调查第48-50页

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