摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
第一章 绪论 | 第7-10页 |
1.1 研究背景 | 第7-8页 |
1.2 问题的提出及研究的目的和意义 | 第8页 |
1.3 研究方法 | 第8-10页 |
第二章 对高中数学建模与圆锥曲线的认识 | 第10-17页 |
2.1 对高中数学建模的认识 | 第10-11页 |
2.2 对高中圆锥曲线的认识 | 第11-17页 |
2.2.1 高中《新课标》与《教学大纲》对圆锥曲线不同层次的要求 | 第11-12页 |
2.2.2 圆锥曲线知识在高考中的题型分析 | 第12-17页 |
第三章 数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的调查与分析 | 第17-27页 |
3.1 数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的实践研究 | 第17-25页 |
3.1.1 对学生学习现状的调查 | 第17-21页 |
3.1.2 对教师教学现状的调查 | 第21-25页 |
3.2 调查结果分析与总结 | 第25-27页 |
第四章 对数学建模思想在圆锥曲线教学过程中应用的教学策略 | 第27-43页 |
4.1 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的教学策略 | 第27-29页 |
4.1.1 对教师的新要求 | 第27-28页 |
4.1.2 对课堂的新要求 | 第28-29页 |
4.2 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的实例 | 第29-37页 |
4.3 数学建模思想在圆锥曲线教学中应用的教学设计 | 第37-41页 |
4.4 对教学研究的有效性分析 | 第41-43页 |
研究结论 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-46页 |
致谢 | 第46-47页 |
附录1 对学生学习现状的调查 | 第47-48页 |
附录2 对教师教学现状的调查 | 第48-50页 |