| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第7-8页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第8-9页 |
| 2 奥尔夫音乐教学法走进L中学初一音乐课堂的可行性研究 | 第9-17页 |
| 2.1 奥尔夫音乐教学法简介 | 第9-11页 |
| 2.1.1 奥尔夫及其音乐教育思想 | 第9-10页 |
| 2.1.2 奥尔夫音乐教育理念与新课程标准理念的对比分析 | 第10-11页 |
| 2.2 L中学音乐教育现状与学生音乐基本素养调查分析 | 第11-13页 |
| 2.2.1 L中学音乐课堂现状调查分析 | 第11页 |
| 2.2.2 L中学初一学生音乐素养调查分析 | 第11-13页 |
| 2.3 奥尔夫音乐教学法走进L中学初一音乐课堂的可行性研究 | 第13-17页 |
| 2.3.1 奥尔夫音乐教学法的优势分析 | 第13-15页 |
| 2.3.2 L中学教学设备分析 | 第15-16页 |
| 2.3.3 人教版初一音乐教材分析 | 第16-17页 |
| 3 奥尔夫音乐教学法与L中学初一音乐课堂教学结合的具体设想 | 第17-29页 |
| 3.1 结合奥尔夫音乐教学法设计的音乐要素训练 | 第17-22页 |
| 3.1.1 识谱训练 | 第17-18页 |
| 3.1.2 节奏训练 | 第18-19页 |
| 3.1.3 音准训练 | 第19-20页 |
| 3.1.4 其他音乐要素训练 | 第20-21页 |
| 3.1.5 即兴创作 | 第21-22页 |
| 3.2 L具体教学案例设计与分析 | 第22-29页 |
| 3.2.1 唱歌课案例设计分析 | 第22-26页 |
| 3.2.2 欣赏课案例举例分析 | 第26-29页 |
| 4 奥尔夫音乐教学法在中学音乐课堂应用的建议 | 第29-32页 |
| 4.1 掌握奥尔夫音乐教学法精髓、贯彻新课程标准理念 | 第29页 |
| 4.2 教师观念、能力的加强 | 第29-30页 |
| 4.3 加强学生即兴能力、创造能力的培养 | 第30-32页 |
| 5 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 调查问卷 | 第36-39页 |
