| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-14页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-31页 |
| 2.1 Incidental Vocabulary Acquisition (IVA) | 第16-19页 |
| 2.1.1 Definition of IVA | 第16-17页 |
| 2.1.2 Intentional Learning VS. IVA | 第17-18页 |
| 2.1.3 Theories Related to IVA | 第18-19页 |
| 2.2 Previous Studies on IVA | 第19-29页 |
| 2.2.1 IVA on Enhanced Reading Condition | 第20-22页 |
| 2.2.2 IVA on Natural Reading Condition | 第22-27页 |
| 2.2.3 Comments on Previous Studies | 第27-29页 |
| 2.3 Theoretical Basis of the Study | 第29-31页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第31-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Materials Selection | 第32-34页 |
| 3.3.1 Reading Materials | 第32-34页 |
| 3.3.2 Target Words | 第34页 |
| 3.4 Instruments | 第34-39页 |
| 3.4.1 Vocabulary Level Test | 第34-35页 |
| 3.4.2 Pre-test, Immediate Post-test and Delayed Post-test | 第35-38页 |
| 3.4.3 Interviews | 第38-39页 |
| 3.5 Procedures | 第39-40页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第40-69页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Vocabulary Tests | 第40-55页 |
| 4.1.1 Vocabulary Level Test | 第40-41页 |
| 4.1.2 Immediate Post-test | 第41-49页 |
| 4.1.3 Delayed Post-test | 第49-55页 |
| 4.2 Analysis of the Interviews | 第55-64页 |
| 4.2.1 Word Exposure Frequency | 第56-59页 |
| 4.2.2 Noticing | 第59-61页 |
| 4.2.3 Background Knowledge | 第61-62页 |
| 4.2.4 Context | 第62-64页 |
| 4.3 Pedagogical Implications of the Study | 第64-69页 |
| 4.3.1 Implications for Publishers | 第65-66页 |
| 4.3.2 Implications for Teachers | 第66-67页 |
| 4.3.3 Implications for Students | 第67-69页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第69-72页 |
| 5.1 Major Findings | 第69-70页 |
| 5.2 Limitations of the Study | 第70-71页 |
| 5.3 Enlightenment for Further Studies | 第71-72页 |
| References | 第72-80页 |
| Appendix I | 第80-84页 |
| AppendixⅡ | 第84-87页 |
| Appendix Ⅲ | 第87-89页 |
| Appendix IV | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90-91页 |
