| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国外部分高校教师激励分析 | 第13-15页 |
| 1.2.2 越南国内高校教师激励现状分析 | 第15-16页 |
| 1.2.3 国内外高校教师激励对越南的启示与思考 | 第16-17页 |
| 1.3 选题目的与意义 | 第17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.6 本文的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 相关理论及概念综述 | 第20-26页 |
| 2.1 主导需要与优势动机的概念 | 第20页 |
| 2.2 激励与激励机制的含义 | 第20-21页 |
| 2.3 激励的目的与作用 | 第21-22页 |
| 2.4 激励理论简介 | 第22-26页 |
| 2.4.1 需要层次理论 | 第22页 |
| 2.4.2 成就需要理论 | 第22-23页 |
| 2.4.3 双因素理论 | 第23页 |
| 2.4.4 期望理论 | 第23-24页 |
| 2.4.5 公平理论 | 第24-25页 |
| 2.4.6 强化理论 | 第25-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-42页 |
| 3.1 越南情况简介 | 第26-29页 |
| 3.1.1 越南高校发展现状 | 第26页 |
| 3.1.2 越南高校发展存在的问题 | 第26-28页 |
| 3.1.3 越南高校发展的目标 | 第28-29页 |
| 3.2 越南一些高校教师激励机制比较 | 第29-36页 |
| 3.2.1 薪酬激励 | 第29-33页 |
| 3.2.2 教学激励 | 第33-34页 |
| 3.2.3 科研激励 | 第34-35页 |
| 3.2.4 外出学习培训激励 | 第35-36页 |
| 3.2.5 领导用人激励 | 第36页 |
| 3.3 越南一些高校教师激励机制存在的问题及其原因 | 第36-42页 |
| 3.3.1 越南高校教师激励机制存在的问题 | 第36-40页 |
| 3.3.2 原因分析 | 第40-42页 |
| 第四章 老街联合高等院校教师激励机制实证研究 | 第42-52页 |
| 4.1 老街联合高等院校简介 | 第42页 |
| 4.2 老街联合高等院校教师激励机制现状 | 第42-46页 |
| 4.2.1 薪酬激励 | 第42-44页 |
| 4.2.2 教学激励 | 第44-45页 |
| 4.2.3 科研激励 | 第45页 |
| 4.2.4 外出继续学习激励 | 第45-46页 |
| 4.2.5 领导用人机制激励 | 第46页 |
| 4.2.6 对高层次人才的激励 | 第46页 |
| 4.3 对问卷调查的结果进行分析 | 第46-47页 |
| 4.4 教师激励机制中存在的问题及其原因 | 第47-52页 |
| 4.4.1 教师激励中存在的问题 | 第47-51页 |
| 4.4.2 原因分析 | 第51-52页 |
| 第五章 老街联合高等院校教师激励机制构建对策 | 第52-65页 |
| 5.1 老街联合高等院校教师激励力模型构建 | 第52-55页 |
| 5.1.1 老街联合高等院校教师激励力指标体系 | 第52-53页 |
| 5.1.2 激励力数学模型 | 第53页 |
| 5.1.3 激励力数学模型的具体应用 | 第53-55页 |
| 5.2 建立和完善各项激励机制 | 第55-61页 |
| 5.2.1 建立和完善薪酬分配激励机制 | 第55-56页 |
| 5.2.2 建立和完善教学激励机制 | 第56-58页 |
| 5.2.3 建立和完善科研激励机制 | 第58-59页 |
| 5.2.4 建立和完善外出学习培训激励机制 | 第59-60页 |
| 5.2.5 建立和完善领导用人激励机制 | 第60-61页 |
| 5.2.6 建立和完善对高层次人才的激励机制 | 第61页 |
| 5.3 对高校教师激励要注重激励的艺术 | 第61-65页 |
| 第六章 研究结论及建议 | 第65-66页 |
| 6.1 结论 | 第65页 |
| 6.2 展望 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 附录A 调查问卷 | 第70-72页 |