| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 二、研究现状分析 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第1章 思想政治课教育在学生创新能力培养中的主要功能 | 第13-25页 |
| 一、导向功能 | 第13-16页 |
| （一）正确引导学生的政治方向 | 第13-14页 |
| （二）正确引导学生的价值取向 | 第14-15页 |
| （三）规范指导学生的具体行为 | 第15-16页 |
| 二、开发功能 | 第16-21页 |
| （一）激发学生创新意识 | 第17-18页 |
| （二）加强学生创新精神 | 第18-19页 |
| （三）培养学生创新思维 | 第19页 |
| （四）完善学生创新人格 | 第19-21页 |
| 三、营造功能 | 第21-23页 |
| （一）营造学生追求科学、崇尚真理的文化氛围 | 第21-22页 |
| （二）营造学生尊重创新、尊重人才的文化氛围和环境 | 第22页 |
| （三）营造学生团结协作、拼搏进取的文化氛围 | 第22-23页 |
| 四、调节功能 | 第23-25页 |
| （一）调控学生心理状态 | 第23页 |
| （二）调节学生人际关系 | 第23-25页 |
| 第2章 思想政治课教育视野下学生创新能力培养的现状分析 | 第25-31页 |
| 一、思想政治课教育在学生创新能力培养过程中基础性不断强化 | 第25-27页 |
| （一）思想政治课对于学生创新教育的基础导向作用不断强化 | 第25-26页 |
| （二）思想政治课对于学生创新教育的基石支撑作用日益强化 | 第26-27页 |
| 二、学生思想政治课教育在创新能力培养过程中的具体性功能不断增强 | 第27-28页 |
| （一）学生创新政治教育功能成效突出 | 第27页 |
| （二）学生创新智育教育功能成果凸显 | 第27页 |
| （三）学生创新德育教育功能程度深化 | 第27-28页 |
| 三、学生思想政治课教育在创新能力培养过程中存在的问题分析 | 第28-31页 |
| （一）价值取向陈旧，学生个性发展欠缺 | 第28-29页 |
| （二）课程内容陈旧，学科渗透融合微弱 | 第29页 |
| （三）教育模式陈旧，教育技术手段滞后 | 第29-30页 |
| （四）教育思维老套，教育实践交流缺乏 | 第30-31页 |
| 第3章 加强和改进学生思想政治课教育，促进学生创新能力培养的对策思考 | 第31-41页 |
| 一、思想政治课教育实施者要树立自身正确的教育价值观 | 第31-32页 |
| 二、思想政治课教育实施者要关怀个性心理，挖掘学生潜能 | 第32-34页 |
| （一）将受学生的个性化特征融入到全新的思想政治课教育理念中 | 第33页 |
| （二）利用思想政治课的研究性教学促进学生创新能力的提升 | 第33-34页 |
| 三、思想政治课教育实施者要创新教育模式，发挥学生首创精神 | 第34-36页 |
| （一）主体参与模式，意在发觉学生的潜能 | 第35页 |
| （二）情景教育模式，即促进个体社会化 | 第35-36页 |
| 四、思想政治课教育实施者要优化课堂教学，培养学生思维能力 | 第36-41页 |
| （一）引导学习兴趣，促进学生思维能力的养成 | 第36-38页 |
| （二）激励创新动机，改进完善思想政治课教育创新评价机制 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
