| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 1.研究背景 | 第11页 |
| 2.选题意义 | 第11-12页 |
| 3.研究思路和研究方法 | 第12页 |
| 4.国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 5.相关概念界定 | 第15-18页 |
| 5.1 基础教育资源 | 第15-16页 |
| 5.2 教育资源配置 | 第16页 |
| 5.3 教育资源使用效率 | 第16-17页 |
| 5.4 学前教育 | 第17页 |
| 5.5 农村学前教育 | 第17-18页 |
| 6.研究重难点、创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 农村基础教育资源的配置现状 | 第19-23页 |
| 1.1 有限的基础教育资源利用率低 | 第19-20页 |
| 1.2 师资力量匮乏 | 第20页 |
| 1.3 教育经费投入不足 | 第20-21页 |
| 1.4 物力资源配置失衡 | 第21-23页 |
| 第二章 农村基础教育资源配置失衡的原因 | 第23-27页 |
| 2.1 城乡经济发展差距大 | 第23页 |
| 2.2 政府以外的教育资金投入受到限制 | 第23-24页 |
| 2.3 有效监督保障机制尚未构建 | 第24页 |
| 2.4 政府职能尚未明确 | 第24-27页 |
| 第三章 农村幼儿园的发展困境 | 第27-37页 |
| 3.1 对农村幼儿园建设发展思考 | 第27-31页 |
| 3.1.1 对农村幼儿园建设认识不到位 | 第27-28页 |
| 3.1.2 对农村幼儿园教育经费投入不足 | 第28-29页 |
| 3.1.3 农村幼儿园普及率较低 | 第29-30页 |
| 3.1.4 农村幼儿教育政策法规贯彻不到位 | 第30-31页 |
| 3.2 农村学前教育发展中政府职能不完善 | 第31-32页 |
| 3.2.1 县级政府在农村学前教育中的责任不明确 | 第31-32页 |
| 3.2.2 政府在农村学前教育中的监管不到位 | 第32页 |
| 3.3 农村幼儿园课程亟待加强 | 第32-37页 |
| 3.3.1 教学组织管理不合理 | 第33页 |
| 3.3.2 教学内容简单化 | 第33-34页 |
| 3.3.3 教材不规范 | 第34-35页 |
| 3.3.4 农村幼儿园建设中本土资源缺失 | 第35-37页 |
| 第四章 农村幼儿园的布局优化策略 | 第37-45页 |
| 4.1 大力建设公办幼儿园 | 第37-39页 |
| 4.1.1 明确政府责任,切实履行政府教育职能 | 第37-38页 |
| 4.1.2 充分利用农村闲置基础教育资源建设公办幼儿园 | 第38-39页 |
| 4.2 积极扶持民办幼儿园 | 第39-41页 |
| 4.2.1 加强民办幼儿教育的法制建设 | 第40页 |
| 4.2.2 加强民办幼儿园的管理与督导 | 第40页 |
| 4.2.3 完善民办幼儿园内部管理体制 | 第40-41页 |
| 4.2.4 切实加强民办幼儿园师资队伍建设 | 第41页 |
| 4.3 构建农村幼儿园多元化的发展格局 | 第41-42页 |
| 4.4 创建本土特色幼儿园 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录(访谈提纲) | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |